ANALISIS Y COMETARIO DE TEXTO DE NIEBLA DE UNAMUNO

ANÁLISIS Y COMENTARIO DE UN TEXTO NARRATIVO
1.- Lectura comprensiva y reflexiva.
Vocabulario y expresiones con su contexto.
2.-La novela o cuento y su contexto.
Generación literaria, contexto histórico-social y literario.
Autor.
3.- Análisis de la historia.
Argumento y Tema.
4.- Análisis de los personajes.
Personajes principales y secundarios (caracterización con citas).
5.- Análisisdel discurso.
El Título: sentido y función.
El punto de vista o narrador.
El tiempo: duración y orden (lineal o anacrónica)
El espacio y Ambiente.
6.- Recursos literarios, usos lingüísticos y funciones del lenguaje
7.- Conclusión y opinión personal
1.- Lectura comprensiva y reflexiva:
Vocabulario y expresiones con su contexto:
Cándida (74): Que carece de astucia.
Ramplonería (75):Incultura, sin doctrina ni enseñanza.
Mnemotécnica (88): Arte de desarrollar la memoria; Método para fijar los conocimientos en la memoria.
Conspicuo (97): Ilustre, insigne, de distinguida casa u origen.
Pindárico (104): Relativo al poeta Píndaro (518-¿438? a. C.).
Encocorar (130): Fastidiar, molestar mucho.
Haragán (131): Que huye del trabajo, de la acción; gandul.
Peculio (218): Dinero queparticularmente tiene cada uno; Bienes que adquiere el hijo de familia por la milicia o con ocasión del servicio militar, por su trabajo o de su padre
Desuncidos (239): Desatados del yugo [las bestias uncidas a él]
En esta obra Unamuno utiliza muchas expresiones con significado filosófico y también muchas en latín. Estas últimas no son muy importantes a mi juicio, pero las primeras si lo son ya queson reproducciones del pensamiento de Unamuno y de su filosofía; estas frases (las más interesantes) están recogidas en el apartado de recursos estilísticos en el sexto punto de este comentario.
2.-La novela o cuento y su contexto:
Generación literaria, contexto histórico-social y literario:
Generación del 98
Se ha llegado a definir el término “generación” como una unidad cronológica conforme ala cual debiera computarse la historia. Se señala que debemos distinguir entre una generación que acepta su herencia de sus antecesores -generaciones acumulativas- que conserva y enriquece el legado cultural; y otra, que rechaza esa herencia y busca una respuesta espontánea, original: son generaciones eliminatorias o decombate. De este tipo es la Generación del 98.
A pesar de los numerososcambios políticos y sociales que afectaron a España durante la primera mitad del siglo XX., la creación cultural fue testigo de un nuevo renacimiento, entró en una fase desacostumbrada de actividad creadora, surgió un esplendor que provocó que algunos estudiosos hablaran de este periodo como “La edad de plata”, que tiene sus inicios en 1898 y termina con el estallido de la guerra civil en 1936.
Elprimer cambio lo inicia la pérdida de las últimas colonias de España, y en general, la conclusión de un largo periodo de decadencia que tuvo su origen en el siglo XVII. Un amplio grupo de escritores reaccionó en contra de estos acontecimientos, en una búsqueda constante de las causas y las soluciones para volver a construir lo que en tiempos fue España. Se les conoce como “La Generación del 98” y eneste grupo se encuentran muchas figuras importantes de la literatura española. Sin embargo, sus actividades no se limitaban únicamente a la literatura, sino que se extendían desde el campo de la ciencia, la medicina y la historia hasta la realización de ensayos.
Algunos miembros de esta Generación alcanzaron un lugar en la literatura universal, como es el caso del escritor vasco Miguel de Unamuno,autor de la obra analizada, quien en su “Sentimiento trágico de la vida”, ofrece las reflexiones y los temas básicos del Existencialismo. Otro escritor de origen vasco, Pío Baroja, gran novelista realista, crea su narración con increíble simplicidad, naturaleza y dinamismo. Azorín nos describe Castilla y su gente, la “belleza de lo ordinario”. El gallego Ramón María del Valle Inclán nos...