analisis y taller-creatividad

 
LA CREATIVIDAD Y LA RESOLUCION DE PROBLEMAS COMO BASES DE UN MODELO DIDACTICO
 
1. ¿Por qué es importante la enseñanza por resolución de problemas y el desarrollo de la creatividad?                                                                                                                                                                                                                               
Porque en la educación un modelo de resolución de problemas lleva al estudiante a ser más cuestionador, a diseñar, a formular hipótesis, ejecutar y analizar; siendo así un elemento base en el aprendizaje y producción de conocimientos. Para resolver situaciones problemáticas es necesario resolverlos creativamente y se requiere del desarrollo de la habilidad mental para tomar riesgos y explorar múltiplessoluciones; para llevarlos luego a la aplicación en un medio o campo competitivo que está inmersa toda la sociedad, y así poder sobrevivir a esta brecha llevando a la mano la creatividad y la resolución de problemas como la mejor arma o herramienta.
2. ¿En qué consiste la creatividad como resolución de problemas?
Consiste en el cómo es ese procedimiento que conlleva a la resolución del problema,esos  procesos en los cuales se requiere mejorar o transformar una situación, para lo que se hace necesario generar ideas creativas, y así también poder producir el cambio en las formas de ver y pensar frente a diversas situaciones; ya que se considera la creatividad como una forma de resolución de problemas, y al proceso de resolución de problemas como una forma eficiente para desarrollar lacreatividad.

3. ¿Cuáles son y en qué consisten las capacidades y disposiciones para
que una persona elabore productos creativos?
a) Sensibilidad a los problemas: Capacidad de receptividad o capacidad de percibir sensaciones y de responder a las causas que las provoco tales como:   desafíos u oportunidades, las preguntas sin respuesta, la tensión que resulta de la falta de armonía o las provocaciones dela duda, las cuales desatan las búsqueda de una solución creativa.
b) Flexibilidad o habilidad de transferencia: es la capacidad de cambiar la perspectiva a un problema, lo que hace que la persona sea capaz de resolver diferentes situaciones y que cada una requiere estrategias o métodos diferentes.
c) Fluidez de pensamiento o fertilidad de ideas: capacidad creativa conformada por varioscomponentes tales como: los que se relacionan con el lenguaje; la capacidad para producir palabras con un mismo fonema, la fluidez de la expresión, la fluidez del pensamiento: capacidad de generar ideas en un tiempo limitado, ofrecer soluciones a problemas.
d) Originalidad: capacidad para de incorporar materiales o conocimientos existentes, para producir elementos nuevos, ideas nuevas y diferentes. Sercapaz de elaborar y  de pensar en nuevas situaciones significados, etc. pensar en aquello que los demás no han pensado.
e) Capacidad para percibir conexiones no obvias entre los hechos: “también conocida como establecimientos de asociados remotos” es la capacidad de recupera información que se cree que no es necesaria o importante pero que este asociada a el problema, para mirar esa relaciones yesquemas que permiten generar nuevos elementos.
f) Capacidad de representación: capacidad  que implica el establecimiento de nuevos fenómenos, que esclarezcan y descubran relaciones diferentes entre sus elementos. Esta capacidad también implica la elaboración de transformaciones imaginativas de la realidad a través de procesos de imaginación dirigida.
4. ¿Qué se entiende como problema de investigación?Un problema de investigación se podría decir que es aquello que se desea explicar partiendo de la tarea que realiza el investigador, ya que la realización de una investigación brinda una solución, de este modo supone que es un problema a resolver.
5. ¿Qué es resolver un problema?
Un problema puede ser definido desde el grado de dificultad que presente al individuo o desde el...