Analisis

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ANALISIS

Para que mis alumnos le encontraran sentido a lo que hacían era necesario que comprendieran la definición
a) Análisis: Subdivisión de un todo en sus partes comprendiendo susinterrelaciones y estructura.
b) Su procedimiento consiste en la descomposición de la unidad temática, ejemplo: objeto, noticia, acontecimiento, etc. En elementos cada vez más simples en base a undeterminado criterio.
c) Este aprendizaje nos sirve para: comprender mejor la información, emitir juicio crítico, resolver problemas.
En OMIARO el alumno (a) realiza la descomposición del todo en suspartes para identificar elementos, ideas principales, secundarias, características y las relaciones entre cada una de ellas, para arribar a una conclusión sintética con cuyos argumentos elaboran elresumen.

ESQUEMA DEL PROCESO DE ANALISIS

gggg

1. En esta fase se toman los elementos de un todo para determinar las relaciones entre ellos utilizando palabras claves:

2. Al ordenar yclasificar obtienen los elementos más importantes con los cuales construyen gráficas organizadoras ej:

¿ Dónde existen varias etnias?

¿Cómo es la¿Quién dirige los recreos?
estadística
de géneros

Alumnado

¿Por qué ¿Qué hacen losalumnos
hay algunos niños en durante el recreo?
recreo y otros
trabajando?
¿Cuántosgrados tiene
la escuela?

3. La síntesis es unir cosas hasta entonces dispersas y esta unión va formando una conclusión.organizar
descomponer
desmenuzar
En esta fase desarrollamos predecir
Los siguientes procesos: distinguir
resaltar
resumir
subrayar
secuenciar...
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