Analisis

LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA

La lengua es una materia de características particulares. Su gran importancia en la escuela se relaciona sin duda con la importancia que tiene fuera de ella como medio irreemplazable de comunicación, herramienta indispensable para la solución de múltiples dificultades de la vida cotidiana, instrumento de acceso a otros saberes y materia prima de una especie estéticapeculiar al texto literario.

La enseñanza de la lengua es la enseñanza de una práctica cultural; su aprendizaje es el aprendizaje de determinadas circunstancias de empleo, de ciertas prácticas habituales en los grupos sociales, cuyo discurso oral se adecua al logro de sus más diversos fines, y cuya lengua escrita integra su patrimonio sociocultural. La apelación reiterada a los textos conpropósitos o intereses definidos es la que permite descubrir paulatinamente tanto el modo de organización de la línea argumentativa en un texto informativo, como los secretos de la estructura del texto literario que le confiere su fuerza expresiva y su valor artístico.

Los niños adquieren en su medio familiar la capacidad de comunicarse oralmente; es menos habitual, sin embargo, que sea elúnico ámbito donde adquieran las estrategias para producir discursos apropiados a las más diversas situaciones comunicativas. Del mismo modo, la necesidad de la lectura y la escritura debería nacer en la familia, pero las desigualdades socioeconómicas y culturales impiden su florecimiento en no pocos estratos sociales. En la escuela recae, por lo tanto, la mayor parte del trabajo que debe efectuarsepara crear situaciones que posibiliten la construcción de estas competencias comunicativas y lingüísticas. Por ende, los objetivos del área de lengua tienden a la formación de usuarios competentes, de lectores y escritores autónomos.

La adquisición de la lengua hace pensar que ésta como producto terminado, que podemos obtener en una simple operación de compra-venta: el niño, a partir de los 18meses de vida “adquiere el lenguaje” porque la madre y los demás que viven a su alrededor se lo facilitan.

En la enseñanza de la lengua se asume una u otra posición en dependencia de cómo se enfoque el contenido que el alumno debe asimilar. Cuando pretendemos enseñar a los alumnos los conceptos como algo hecho de antemano y concluido, cuando los hacemos aprender de memoria el significadode las palabras o las reglas ortográficas, partimos del criterio de que ese conocimiento tiene que ser simplemente adquirido fijado o reproducido, sin que medie para su interés cognoscitivo.

Si comenzamos a tomar en cuenta los factores internos que facilitan la asimilación del niño acerca de la lengua, comenzaremos a formar un sistema de conocimientos científicos.

La enseñanza de la lenguamaterna constituye objetivos fundamentales, formar en el alumno un sistema de conocimientos científicos acerca de la lengua y desarrollar habilidades que faciliten la comunicación y comprensión.
Podemos afirmar que la enseñanza de la lengua, para que resulte afectiva, debe llevarse mediante el empleo de métodos que garanticen la participación de los educandos, para que ellos logren mayordominio de la lengua y en su empleo efectivo en diferentes situaciones

La enseñanza de lengua esta presente el todas las áreas curriculares del sistema educativo ¿por qué? Porque si tomamos como ejemplo el área de ciencias naturales se presenta una situación donde se desarrolle numerosos intercambios orales comunicativos de preguntas entre los alumnos y el docente. Los chicos indagan en lasexplicaciones posibles de ciertos fenómenos, confrontan sus opiniones, las justifican y las argumentan. El docente orienta la realización de distintas experiencias y la toma de nota que se utilizaran luego para elaborar conclusiones. La lengua oral y la escrita están presentes de manera permanente en esta área y en las demás y por ende en toda situación de la vida cotidiana, a través de la...