Analisis

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
“FRANCISCO MORAZAN”
CUED
SANTA BARBARA.

Trabajo de Didactica Especial
“Analisis de C.N.B.”

MAP. Francis Mendoza.


Alumno: Maite Acosta Pacheco
(1623197600247)


Fecha: 3 Mayo 2013

SANTA BARBARA, SANTA BARBARA






INTRODUCCION
El presente análisissobre el Currículo Nacional Básico, tiene como propósito principal brindar el nuevo enfoque de una educación que responda a sus necesidades y expectativas; implica cambios sistemáticos en las prácticas pedagógicas y didácticas que tienen lugar en las aulas, a fin de transformar las concepciones tradicionales e implantar nuevos enfoques y estrategias en la construcción, la creación y en el significadodel conocimiento en los centros educativos.

Existe consenso en atribuir gran valor a una educación democrática y de calidad que favorezca las transformaciones económicas, sociales, científicas, tecnológicas, culturales y políticas para asegurar el desarrollo integral de mujeres y hombres, que fomente la práctica de valores y actitudes que aseguren la convivencia armónica de la sociedad.OBJETIVOS

Propiciar la aplicación de estrategias innovadoras para el desarrollo y formación profesional del personal docente de las diferentes modalidades educativas.


Potenciar la formación integral de la población mediante el desarrollo de un currículo que considerando conceptos, procedimientos y actitudes impulse la formación en el campo de la ciencia, la tecnología,los valores y el desarrollo humano.


Optimizar la utilización de los recursos institucionales y comunitarios para apoyar el quehacer educativo.

FUNDAMENTOS
Es un instrumento normativo que establece las capacidades, competencias, conceptos, destrezas, habilidades y actitudes que debe lograr el Sistema Educativo Nacional.
El C.N.B. esta organizado en áreas curriculares relacionadas conobjetivos generales de cada nivel.
También los fundamentos curriculares se apoyan en objetivos y fuentes que delimitan los alcances del C.N.B.
a) Fundamentos Legales:
Estos fundamentos del C.N.B. están determinados por las normativas legales vigentes establecidos en la constitución de la Republica, ley orgánica de educación y otras leyes.
La ley orgánica es un proceso formativo que influye enla vida del ser humano con el objetivo de lograr el pleno desarrollo de la personalidad y la formación de los hondureños.

b) Fundamentos Filosóficos:
Está relacionado con la naturaleza humana y la sociedad en la que estamos, la realización del ser humano y el desarrollo potencial.

c) Fundamentos Psicológicos:
Fundamenta las diferentes etapas educativas del desarrollo psicológico del serhumano, la forma de pensar, sentir, actuar y aprender de uno mismo.

d) Fundamentos Antropológicos:
Implica las características etnológicas y etnográficas de los valores culturales de nuestro país. Enfatizando que el estudiantado reconozca la pluriculturalidad y multilingüismo que existe en nuestra identidad hondureña.

e) Fundamentos pedagógicos:
En los estudiantes y en los centros donde sedan los procesos educativos tomando en cuenta sus intereses, inquietudes y aspiraciones y se basa en los cuatro pilares de la educación; saber conocer, saber hacer, saber ser y saber convivir.

f) Fundamentos Epistemológicos:
El C.N.B. organiza los diferentes criterios de integración del conocimiento el cual se aplica en el área de estudio, bloques de contenido, disciplinas y módulos.

g)Fundamentos Tecnológicos:
El C.N.B. rescata y fomenta los procesos tecnológicos aplicados con éxito por el personal docente en los diferentes niveles y permite los desarrollos de procesos de comunicación, el uso de instrumentos tecnológicos le ayuda al individuo a una serie de destrezas, habilidades, actitudes y valores.
h) Fundamentos Sociológicos:
Por las diferencias sociales existentes en...