Analisis

Análisis
Pasando del tono romántico de la primera parte a uno más bien político en la segunda, el libro presenta una idea principal relacionada con laculpa. El analfabetismo, es la clave de elaboración de una culpa, colectiva pero también individual, que en “El Lector” adquiere, además, todo el pesomoral de una generación que se encuentra con los sobrevivientes en los dos sentidos de la Segunda Guerra Mundial (unos, detrás de la búsqueda dejusticia o información; y otros, ocupando diversos lugares de figuración pública en esos primeros años posteriores).
“El Lector” resalta entonces elsentimiento de culpabilidad del mundo alemán frente al judío, como un pasado que marca el presente de quien no vivió ni participó de ello. Las nuevasgeneraciones alemanas son consideradas igual de culpables como lo fueron sus progenitores. En este punto del libro, se abre una visión de lo que tuvo que vivir lagente en la posguerra, cuando ellos luchaban por un futuro mejor, eran vistos solo por su pasado, la nueva generación tuvo que tomar las riendas de sunación y juzgar lo que se izo, pero es muy fácil juzgar las acciones una vez cometidas pero, ¿que habríamos hecho muchos en su lugar? Esta es unapregunta que Hanna dirige al juez, ella se sentía obligada, debía cumplir un trabajo, seguramente habiendo estado en su lugar, nosotros también habríamosseleccionado quién debía ir a la muerte y quien no. Además siempre existe la excusa de estar obedeciendo ordenes, pero esta excusa no puede redimir lo que uno