Analisis

Páginas: 4 (860 palabras) Publicado: 26 de abril de 2015
Universidad de San Carlos de Guatemala, USAC
Escuela de Ciencia Política, ECP
Ciencia Política
Jennifer Lisbeth Cano López
Carne. 201506230




A finales de la década de 1,990 durante el gobierno deÁlvaro Arzú se descubrió una banda dedicada al contrabando liderada por el ciudadano salvadoreño Alfredo Moreno Molina.  La red de Moreno habría sido conformada por oficiales del ejército yfuncionarios del gobierno encargado de controlar las aduanas del país vinculados al general Francisco Ortega y el general Otto Pérez Molina.
El Caso de La Línea, es un caso de corrupción en las aduanas deGuatemala que está siendo investigado por la Comisión Internacional contra la Corrupción en Guatemala (CICIG) en 2015. La investigación de la CICIG fue hecha pública el 16 de abril de 2015 e involucró avarios altos funcionarios del gobierno del general Otto Pérez Molina, incluyendo el secretario privado de la vicepresidencia, el capitán retirado Juan Carlos Monzón y directores de laSuperintendencia de Administración Tributaria de Guatemala (SAT).


1. ANALISIS INSTITUCIONAL
Actores Principales:
Comisión Internacional contra la Corrupción en Guatemala (CICIG)
Superintendencia de AdministraciónTributaria de Guatemala (SAT)
Ministerio Publico
Partido Patriota PP
Corte Suprema de Justicia


Si el General Otto Pérez Molina ya estaba vinculado a una red de contrabando aduanera como lo era laRed Moreno, porque la CICIG no puso un alto antes de que en su gobierno la nueva red de contrabando denominada “La Línea” se volviera más grave?

El 17 de octubre de 2001, los fiscales del MinisterioPúblico (MP) solicitaron el cierre provisional del caso de la Red Moreno, porque dio como caso cerrado si el MP sabía de sus raíces?

La falta de Investigación al General Otto Pérez.
Influencia delpartido PP
Influencia sobre el Ministerio Publico

Porque al presidente Otto Pérez Molina, pidió no incluir a Baldetti en la investigación, ya que ambos solicitaron a la CICIG investigar este caso, y...
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