Analisis


Jacob R. afirmo que un niño no entiende las fábulas que le hacen aprender, porque aunque nos empeñemos mucho en hacer que las comprenda, la instrucción que de ella queremos sacar nos precisa aintroducir ideas que él no alcanza a comprender.
EJEMPLO:
La fabula de “EL CUERVO Y EL ZORRO” de la colección de Samaniego. La más común para que los niños la aprenden con gusto, considerada para todaedad

En la rama de un árbol,
Bien ufano y contento,
Con un queso en el pico
Estaba el señor cuervo.

ANALISIS

¿Quién era el que estaba ufano y contento?
¿Qué quiere decir señor cuervo? ¿De quiénes señor un cuervo?
¿Cómo puede un cuervo tener un queso en el pico sin que se le caiga?
¿Comen queso los cuervos?


Este tipo de fabulas requiere de un análisis muy profundo y ninguno de nosotros estan filósofo para poder indicar a un niño que lo lea por primera vez
Por eso es necesario es que el niño sepa leer cuando le sea útil la lectura, hasta entonces sólo le servirá para fastidiarle.  ¿Qué milagro ha convertido algo tan agradable y útil como lo es el arte de la lectura, en tormento de la infancia? El haberla violentado a que se aplique a él contra su voluntad y el usarle paracosas que ella no entiende. El interés actual es el único móvil que conduce con certeza y va lejos

Conviene evitar que los niños coja odio a los estudios a que aún no puede aficionarse y que ledesaliente la amargura que en su paladar deje aún más allá de su necedad.
Todo debe surgir de un modo natural y cuanto se este realmente listo este surgirá sin dificultades.

HAY DOS CLASES DE HOMBRES

LOSALDEANOS: Los primeros son rústicos, toscos, inhábiles no cultivar su razón y lógica se encuentra guiado por la voluntad que se le impuso en su niñez.

LOS SALVAJES: Son célebres con mucha mascordura, lo son también por la sutileza de su inteligencia y de sus invenciones



Que los diferenciaba?

Cuanto al salvaje; no estando apegado a un sitio alguno, no teniendo otra ley que su voluntad,...