Analisis

ANÁLISIS DEL TEXTO
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y SABERES DE ACCIÓN EN TRABAJO SOCIAL: SOBREVALORACIONES, DESCONOCIMIENTOS Y REVALORACIONES.
UNA LECTURA DESDE LOS PAÍSES DE AMÉRICA DEL NORTE

Acontinuación tratare de expresar de una manera clara y corta las ideas principales del texto a socializar por medio de párrafos metodológicos que me permitirán presentar el tema central, el tema dediscusión, y por último, la conclusión a la cual yo he llegado.

Es conveniente empezar diciendo que el texto nos ofrece una gran cantidad de contexto histórico, opiniones, definiciones e información devarios autores y confederaciones, con el único fin de darnos material científico que nos permite justificar una conclusión propia respecto al tema central del texto.

El tema central que yo heextraído del texto es el debate entre “conocimiento científico y practica social” es decir todo el texto nos lleva a un pequeño viaje dentro del debate que ha existido desde el siglo XX, que busca darrespuesta a:

¿Qué es más importante el conocimiento científico o la práctica que pueda tener un trabajo social dentro de un espacio profesional?

Como base de esta discusión debemos tener en cuentaque el trabajo social se ve como un consumidor de conocimientos y no como un generador de conocimientos.
La respuesta humilde pero igualmente valida que yo doy es que son de igual importancia y loideal sería encontrar un equilibrio entre estas dos, ya que considero que un trabajador social debe tener mucho contexto e investigación histórica para reafirmar, comparar y dar soluciones a los problemasactuales de una manera más profunda. Considero que si el trabajador social solo se centra en la práctica conseguirá únicamente calmar los problemas sociales mediante “pañitos de agua tibia” y deigual modo si el trabajador social solo se dedica a adquirir conocimientos científicos mediante investigaciones solo conseguirá encontrar los problemas sociales de su comunidad pero no será parte del...