anaya refuerzo proyecto en linea 3o de primaria
y ampliación
El alumnado presenta una diversidad de capacidades, estilo de
aprendizaje, motivaciones, expectativas, conducta… El origen
de esta diversidad puede responder a razones individuales,
de índole familiar, social y cultural. En un contexto educativo
comprensivo y enriquecedor para todos los alumnos y las
alumnas, nuestro proyecto propone apoyos para que el
profesoradopueda dar una respuesta educativa diferenciada a
las necesidades específicas de aprendizaje de su grupo.
Con este enfoque, en las páginas siguientes encontrará, para
cada unidad, los recursos siguientes:
• Actividades de refuerzo (AR).
• Actividades de ampliación (AA).
• Soluciones de todas las actividades propuestas.
UNIDAD 1
Lengua
AR
Nombre y apellidos:....................................................................................................................
Curso: ........................................................
Fecha: ..................................................................
1 Completa el abecedario.
a, b, c, ``, ``, ``, g, h, i, j, ``, ``, ``, n, ñ, o, ``, q, r, ``, ``, u, v, ``, ``, y, z.
2 Ordena alfabéticamente las siguientespalabras: sapo, catedral, piragua,
toro, lotería.
,
,
,
,
3 eescribe las oraciones con puntos y mayúsculas donde sea necesario.
R
– l camión de jesús está averiado
e
– l año pasado veraneamos en portugal
e
– lberto hernández nos enseñó su casa de granada. es preciosa
a
4 Clasifica estas palabras en las casillas por su número de sílabas: jirafa,
5 Busca en eldiccionario dos palabras de cada tipo.
Monosílabas: ,
Bisílabas: ,
Trisílabas: ,
Polisílabas: ,
6 Divide las palabras en letras y sílabas.
Alfombra:
Cuchillo:
6
© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.
cebra, ñu, ornitorrinco, elefante.
UNIDAD 1
Lengua
AA
Nombre y apellidos:....................................................................................................................
Curso: ........................................................
Fecha: ..................................................................
1 scribe en orden alfabético las siguientes palabras: ciervo, cartero, copo,
E
callar, coco, cazo.
, , ,
, ,
2 A este texto le faltan las mayúsculas y los puntos. Escríbelocorrectamente:
el pasado verano recorrimos galicia practicamos senderismo en sus bosques
nos gustaron mucho los pueblos.
3 on las letras l, p, a, a, t, n, a, o, r forma dos palabras que correspondan a
C
estas definiciones. Te indicamos el número de letras de cada palabra.
• Enterrar semillas o esquejes (7):
• Poner notas en un escrito (6):
4 lasifica las siguientes palabras según sunúmero de sílabas: acertijo, ayer,
C
tráfico, cráter, antena, mañana, astro, enrevesado.
© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Bisílabas:
Trisílabas:
Polisílabas:
5 scribe el siguiente texto separándolo en versos y, después, escribe con qué
E
intención se cantan este tipo de poemas: En cunita de mimbre mi niño duerme, y un rayito de lunabesa su frente.
7
UNIDAD 2
Lengua
AR
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
Curso: ........................................................
Fecha: ..................................................................
1 Sustituye las palabras destacadas por un sinónimo.
– Ellabrador sembró sus tierras. El
sembró sus tierras.
– Juan sabe narrar bonitas historias. Juan sabe
– Debes escoger una camisa. Debes
bonitas historias.
una camisa.
2 scribe la pareja de palabras que corresponde a cada definición: barro,
E
igual, cresta, cima, idéntico, lodo.
– o más alto de los montes, cerros y collados:
L
y
– asa que resulta de mezclar tierra con...
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