Andragogia Empresarial

ANDRAGOGIA EMPRESARIAL
"La Andragogía proporciona la oportunidad para que el adulto que decide aprender, participe activamente en su propio aprendizaje e intervenga en la planificación, programación, realización y evaluación de las actividades educativas en condiciones de igualdad con sus compañeros, participantes y con el facilitador; Lo anterior, conjuntamente con un ambiente de aprendizajeadecuado, determinan lo que podría llamarse una buena praxis andragógica" (13) (Ob. Cit)
En suma: aquí definiremos la Andragogía como la disciplina que se ocupa del estudio de los procesos implicados en la educación del adulto.
* Psicología del adulto
 Convencionalmente, se considera adulto a toda aquella persona que tiene entre 18 y 70 años. En tal sentido, ubicamos la adultez entre laadolescencia y de la senectud (16) Diccionario Visor, 1999)
Más específicamente, "se considera adulto a la persona mayor de 18 años, cuyas condiciones de vida requieran de procesos educativos en diferentes niveles de su desarrollo individual y social" (10) http//utp.edu.co/~chumanas/ revistas/revistas/ rev17/diaz.html
"Papalia y Olds (1997), consideran que la edad del adulto se extiende a partir delos veinte años y establecen tres tipos de adultez:
* (a) Edad Adulta Temprana (entre los 20 y 40 años),
* (b) Edad Adulta Intermedia (de los 40 a los 65 años) y
* (c) Edad Adulta Tardía (después de los 65 años de edad), siendo ésta la última fase de la vida de la persona" (13)
Como se ve, hasta el presente no ha existido acuerdo entre los investigadores cuando han tenido que definir aladulto y asignarles las edades correspondientes a sus diferentes etapas vitales.
Las características especiales del aprendizaje en el adulto dependen en gran medida de la Psicología propia de esta edad evolutiva. Por lo tanto, examinaremos previamente algunas de estas peculiaridades de la condición adulta, tomando las perspectivas de tres autores diferentes: 
* 1) "Etimológicamente lapalabra adulto, de la voz latina adultus, significa crecer. El crecimiento de la especie humana a diferencia de las demás, se manifiesta de manera ininterrumpida y permanente desde el punto de vista psico-social y no biológico, que finaliza en un momento dado al alcanzar el máximo desarrollo de su fisiología y morfología orgánica. Se la podría definir como la plenitud vital al que arriban los seresvivos en un momento dado de su existencia, siendo variable según las especies biológicas. En muchas, éste estado aparece temprano y, en otras, más tarde. El período de crecimiento y desarrollo se prolonga considerablemente en la especie humana y, a diferencia de las demás, se desenvuelven en etapas sucesivas, en forma relativa hasta alcanzar progresivamente la adultez" (13)
Por lo general los autoresque se dedican a estudiar Andragogía aceptan como características del adulto, entre otras, las siguientes: es una persona capaz de: procrear, de asumir con entereza responsabilidades en torno a ciertos asuntos inherentes a la vida social y de tomar decisiones con plena libertad (13) 
* 2) "La adultez como etapa de integración biológica, psicológica, social y ergológica. Es el momento dealcanzar la plenitud vital, pues en la adultez tenemos la capacidad de procrear, de participar en el trabajo productivo y de asumir responsabilidades inherentes a la vida social, para actuar con independencia y tomar nuestras propias decisiones con entera libertad.
Los rasgos más resaltantes del adulto son:
* La vida autónoma en lo económico y en lo social.
* Posee un concepto de sí mismo comocapaz de tomar decisiones y autodirigirse.
* Juega un papel social, que conlleva responsabilidades desde el punto de vista económico y cívico.
* Forma parte de la población económicamente activa y cumple una función productiva.
* Actúa independientemente en sus múltiples manifestaciones de la vida.
* La inteligencia sustituye a la instintividad.
 Además de estas características...