Andrea

http://definicion.de/sexualidad/
http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/sex_juv/contenido/revista/sxj_01.htm
Sexualidad
Son las condiciones tanto anatómicas, fisiológicas y psicológicas que caracterizan a cada sexo.
Se conforma por los elementos biológicos, es decir, el sexo. Así mismo por mas elementos que son los siguientes:
Psicológicos: que es el sentirse y saber que eres hombre omujer
Sociales: hacen referencia al comportamiento de uno mismo con la sociedad
Por todo esto se puede entender que sexualidad es la forma en la que cada persona se manifiesta como hombre o mujer en la sociedad de acuerdo con las normas y valores propios de su cultura.
Nosotros los eres humanos en cada etapa de nuestra vida vamos manifestando nuestra sexualidad, desde la forma en quevestimos, como hablamos, caminamos, etcétera, también se puede mostrar en nuestra forma de dar afecto o hasta en nuestras relaciones con los demás o con el sexo apuesto.
Con el paso de los años la sexualidad se va modificando en cada etapa de nuestra vida, y esta se adquiere por el aprendizaje optenido en el medio que nos rodea. Es por ero que de una edad a otra los intereses de las personas vancambiando, conincidiendo generalmente con los cambios corporales.
http://adolescentes.about.com/od/Salud/a/Qu-E-Es-La-Adolescencia.htm
http://picologiadeadolescencia.blogspot.mx/2013/02/la-adolescencia-es-ese-estado-en-el-que.html

Etapas de la adolescencia:
La adolecencia Es un periodo de la viva que se encuentra entre la infancia y la edad adulta. Sus características fundamentalmente en lo queson los cambios corporales, spicoligocos, sexuales y sociales.
Esta se encuentra dividida en etapas las cuales son las siguientes:
La pre-adolescencia
Esta abarca desde los 8 años hasta los 11 en ella se encuentran:
Cambios físicos
Crecimiento desigual de huesos, músculos y órganos puede dar una apariencia algo torpe. Supone el inicio de la pubertad para la mayoría.
Fase cognitivaPensamientos lógicos y tendencia a despreciar pensamientos imaginativos de la infancia. Capacidad para acumular grandes conocimientos y aplicar nuevos conceptos. Mayor interés para aprender habilidades de vida (cocinar, reparar).
Desarrollo moral
Egocéntrico en general, aunque ya tiene conciencia. Comprende los conceptos lo que es justo y la negociación. No siempre se ve reflejada su capacidad moral ensu comportamiento.
Concepto de sí mismos
En gran medida influido por las relaciones con los miembros de su familia, profesores y cada vez más, por sus compañeros. Muchos niños tienden a imitar el estereotipo masculino. El auto-imagen de muchas niñas puede sufrir con la llegada de la pubertad.
Características psicológicas
Mayor afán de hacer planes y cumplir con objetivos. Tendencia a serdesorganizados.
Relaciones con padres
Relación de afecto y dependencia de ambos padres. Deseo de participar más en decisiones que les afecta. Tendencia a discutir sobre tareas, deberes, y orden. Conflictos con hermanos.
Relaciones con compañeros
Eligen amigos con mismos gustos y aficiones. Niñas tienden a tener menos amigas más íntimas que niños. En esta etapa se forman pandillas de amigos quepueden excluir a otros niños.

Segunda etapa de la adolescencia: desde los 11 hasta los 15 años
Cambios físicos
Llegada de la pubertad con velocidad distinta dependiendo de cada adolescente. Aumento de apetito en épocas de crecimiento. Necesitan dormir más. Desarrollo de los órganos sexuales, cambios en la voz, posible olor corporal.
Fase cognitiva
Desarrollo de nuevas capacidades para verlas cosas en términos relativos y abstractos y para pensar. Sentido de humor puede estar más centrado en la ironía y el sexo. Época de mayor conflicto con padres.
Desarrollo moral
Tendencia hacia el egocentrismo. Buscan la aprobación social de sus compañeros. Aunque entienden los conceptos relacionados con el orden social, a esta edad suelen cuestionar ciertos principios sociales, morales y/o...