Andrés Bello y Los Valores De La Educación Venezolana: Aportes Al Contexto Educativo Actual

Tecana American University
Doctor in Education

Tesis Doctoral

Andrés Bello y los valores de la educación venezolana: aportes al contexto educativo actual

Autor: Marcos Rojas

Presentado por

Marcos Rojas

Como requisito para optar al título
Doctor en Educación

Por Academic Direction:

Dr. Ph.D., Jesús Reinaldo Rivas Zabaleta.

PorAcademic Staff.

Dr. César Gedller

Caracas, Diciembre 2005

ANDRÉS BELLO Y LOS VALORES DE LA EDUCACIÓN VENEZOLANA: APORTES AL CONTEXTO EDUCATIVO ACTUAL
Presentado por:

Marcos Rojas

Por Academic Direction:
Dr. Jesús Reinaldo Rivas Zabaleta.Ph.D.
Por Academia Staff:
Dr. César Gedler

“Porla presente juro y doy fe que soy el único autor del presente trabajo especial de grado y que su contenido es consecuencia de mi trabajo, experiencia e investigación académica”.

Autor: Marcos Rojas
Caracas, Diciembre de 2005

INDICE GENERAL

INDICE GENERAL………………………………………………………..iiiRESUMEN…………………………………………………………………..v

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………..1

CAPÍTULO I

1. EL PROBLEMA

1.1. Contextualización y delimitación del problema………………………8
1.2. Interrogantes de la investigación……………………………………...18
1.3. Objetivos de la Investigación…………………………………………18
1.3.1. Objetivo General……………………………………………….18
1.3.2. Objetivos Específicos…………………………………………..19
1.4. Justificación de la Investigación………………………………………19

CAPÍTULOII

II. CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS

2.1. Tipo de Investigación…………………………………………………21
2.2. Procedimiento Utilizado……………………………………………...24

CAPÍTULO III

III. MARCO TEÓRICO

3.1. Marco Teórico Referencial………………………………………….25
3.1.1. Antecedentes de la investigación.....……………………………25
3.1.2. Bases legales……………………………………………………26
3.1.3. Bases teóricas…………………………………………………..323.1.4. Bases y principios filosóficos……………………………….….41
3.2. Contexto actual de la educación venezolana……………………….42
3.2.1. Bases pedagógicas……………………………………………..47

CAPÍTULO IV

IV. ANÁLISIS CRÍTICO DEL TEMA

4.1. Significado de los valores en Bello…………………………………52
4.2. Emancipación y enseñanza………………………………………….57
4.3. Educaciónpopular…………………………………………………..60
4.4. Obligaciones pedagógicas de la sociedad y de los potentados……...61
4.5. Bello y la constitución de los educadores…...………………………63
4.6. La instrucción y la situación nacional...…………………………….74

CAPÍTULO V

IV. CONCLUSIONES

5.1. Conclusiones………………………………………………………...79
5.2. Recomendaciones…………………………………………………....82
5.3. Bibliografía General…………………………………………………84Tesis Doctoral

ANDRÉS BELLO Y LOS VALORES DE LA EDUCACIÓN VENEZOLANA: APORTES AL CONTEXTO EDUCATIVO ACTUAL
Autor: Marcos Rojas
Año 2005

RESUMEN

El presente trabajo: “Andrés Bello y los valores de la educación venezolana:aportes al contexto educativo actual” tiene como finalidad analizar los postulados de la teoría educativa de Andrés Bello para extraer de los mismos, elementos que permitan una reflexión profunda acerca del tema de los valores, pero insertándolo en el escenario educativo venezolano del presente. Para lograr tal objetivo se ha recurrido al análisis crítico e interpretación de los textos, con ello seha querido explicitar lo implícito, pero viéndolo siempre a la luz del sentido global del pensamiento de Bello. Para este fin se apeló a un cotejo bibliográfico y hemerográfico desde la perspectiva hermenéutica, a fin de enriquecer el presente trabajo. Es importante resaltar que esta investigación tiene matiz novedoso,...