Anemia Ferropenica

Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Ciencias Médicas
Pediatría
Rotación Diciembre-Enero
Dr. Waldemar Guerra

ACTUALIZACIÓN SOBRE ANEMIA FERROPÉNICA EN PEDIATRÍA

Patricia Aragón Aguilar
Andrés Alberto Ayala Garrido
Sara Noemí Bocó
Katine Damaya Cardona Arreaga
Gabriel Ernesto Ceballos Rodas
Diego Alejandro García Vela
Edgar Alejandro Hernández Calderón
Luis FelipeMilián
Emilia Alejandra Morales De León
Velsy Esmeralda Munguía Ortiz
Franz Luigi Sagché
Francisco Ricardo Sales Castillo
Carlos René Uribe Acuña
Sandra Patricia Valenzuela Lorenzana
Kathia María Vásquez Azurdia

Guatemala, 22 de enero de 2013

OBJETIVOS

GENERAL
* Realizar una revisión bibliográfica actualizada y conocer sobre anemia ferropénica en el paciente pediátrico.ESPECÍFICOS
* Determinar la incidencia de anemia ferropénica actual en la población pediátrica a nivel mundial.

* Establecer la fisiopatología involucrada en la anemia ferropénica.

* Nombrar los diferentes signos y síntomas que se presentan en la anemia ferropénica en pacientes pediátricos.

* Definir el tratamiento para anemia ferropénica en pacientes pediátricos.

* Nombrarlas distintas complicaciones que se pueden desencadenar secundario a anemia ferropénica en niños.

INTRODUCCIÓN
La anemia se define como concentración de hemoglobina o masa eritrocitaria bajas, en relación con la norma específica para la edad. Sus causas son menor producción de glóbulos rojos, aumento de la destrucción de los mismos o hemorragias. De acuerdo con el tamaño de los glóbulos rojos,los hematólogos clasifican la anemia como macrocítica, normocítica y microcítica; y según la cantidad de hemoglobina: hipocrómica (color pálido) y normocrómica (color normal). La mayor parte de las anemias se deben a una falta de los nutrimentos necesarios para la síntesis de eritrocitos normales, principalmente hierro, vitamina B12 y ácido fólico. Otras son resultado de diversos trastornos, comohemorragia, anormalidades genéticas, estados patológicos o toxicidad de medicamentos. Asi como también podemos encontrar otros tipos de anemias nutricionales como por deficiencia de cobre, anemia sideróblastica, anemia por desnutrición proteíco-energética, anemia hemolítica. El grupo de preescolares es considerado como uno de los más vulnerables a la deficiencia de hierro. Según la encuestarealizada en Guatemala en 1995, la situación nutricional de hierro se estimó a través de la medición de hemoglobina, corregida por altitud; y se observó que la prevalencia en niños y niñas de 1 a 5 años fue de 26%.

MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES
El término de hemograma fue introducido en 1931 por V. Shilling como forma de expresar el estado global de la sangre a partir de un conjunto de criteriosclínicobiológicos. En un principio su determinación era mediante técnicas manuales, muchas veces laboriosas, artesanales y con errores inherentes realmente importantes. El desarrollo de instrumentos o automatización para realizar los hemogramas comenzó en la década de los 50, cuando los hermanos Coulter, Wallace y Joseph, presentan su equipo basado en el método de la impedancia eléctrica, únicamentepara contar eritrocitos y leucocitos. Hasta 1973 los hermanos Coulter mantuvieron sus diseños en exclusividad, desarrollándolos y mejorándolos. Posteriormente, otros fabricantes introducen nuevos modelos y con el desarrollo de la tecnología se ha aportado una mayor automatización (contadores electrónicos tipo Coulter, contadores ópticos por citometría de flujo, otros más recientes porradiofrecuencia o luz polarizada, y los más modernos que combinan varias de estas tecnologías), logrando así determinar los principales parámetros hematológicos de sangre periférica con un elevado grado de fiabilidad y rapidez, con un menor coste económico. (1)
El hemograma consiste en el contaje del número de los diferentes tipos de células que se encuentran en sangre periférica (hematíes, leucocitos y...