ANEXO II ORDEN PAD
Páginas: 8 (1839 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2015
ANEXO II: CATÁLOGO DE ACTUACIONES GENERALES Y MEDIDAS ORDINARIAS Y ESPECÍFICAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO.
El Decreto 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia dispone, en su Capítulo II, las actuaciones generales y medidas ordinarias y específicas que loscentros docentes que impartan las enseñanzas de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional, educación de personas adultas y centros de educación especial podrán adoptar para ofrecer una respuesta educativa ajustada a las características y necesidades de su alumnado.
En el marco de estas actuaciones y medidas, se expone en el presenteanexo el Catálogo de medidas de atención a la diversidad que serán objeto del Plan de atención a la diversidad en los centros docentes públicos y privados concertados de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.
Los centros educativos adoptarán, en el marco de autonomía y posibilidades organizativas, aquellas actuaciones generales y medidas ordinarias necesarias para la atención a ladiversidad de su alumnado, así como aquellas medidas y programas destinados al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, cuya implantación en los centros docentes requiere de la autorización de la Consejería de Educación, Formación y Empleo conforme establezca la regulación específica del programa correspondiente.
El catálogo de actuaciones y medidas de atención a la diversidad queda comosigue:
1. Actuaciones generales.
Son actuaciones generales para la atención a la diversidad todas aquellas estrategias que el sistema educativo pone en funcionamiento para ofrecer una educación común de calidad a todo el alumnado, garantizando su proceso de escolarización en igualdad de oportunidades y actuando como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, económicas ysociales.
Estas actuaciones son:
Los programas y actividades para la prevención, seguimiento y control del absentismo y abandono escolar temprano.
Los programas y actividades en colaboración con las distintas administraciones públicas, instituciones, organismos o asociaciones de nivel estatal, autonómico o local.
Las propuestas para adecuar las condiciones físicas y tecnológicas de los centros.Las propuestas de ayudas técnicas individuales y equipamientos específicos para favorecer la comunicación, la movilidad y el acceso al currículo.
Los mecanismos para ofrecer apoyo psicológico al alumnado víctima del terrorismo, de catástrofes naturales, maltrato, abusos, violencia escolar o cualquier otra circunstancia que lo requiera.
La organización y coordinación del personal docente y deatención educativa complementaria que interviene con el alumnado.
Los programas, planes o proyectos de innovación e investigación educativas que favorezcan una respuesta inclusiva a la diversidad del alumnado.
Cuantas otras propicien la calidad de la educación para todo el alumnado y el acceso y permanencia en el sistema educativo en igualdad de oportunidades.
2. Medidas ordinarias.
Son medidasde apoyo ordinario todas aquellas estrategias organizativas y metodológicas que facilitan la adecuación de los elementos prescriptivos del currículo de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia al contexto sociocultural de los centros educativos y a las características del alumnado, con objeto de proporcionar una atención individualizada en el proceso de enseñanza y aprendizaje sin modificarlos objetivos propios del ciclo y/o la etapa.
Algunas de estas medidas ordinarias, contempladas en las programaciones docentes y unidades didácticas (la individualización de la enseñanza, la inclusión de las TIC en el trabajo diario de aula, la graduación de las actividades, la elección de materiales, el fomento de entornos de aprendizaje ricos y motivadores, la adecuación del currículo a los...
El Decreto 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia dispone, en su Capítulo II, las actuaciones generales y medidas ordinarias y específicas que loscentros docentes que impartan las enseñanzas de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional, educación de personas adultas y centros de educación especial podrán adoptar para ofrecer una respuesta educativa ajustada a las características y necesidades de su alumnado.
En el marco de estas actuaciones y medidas, se expone en el presenteanexo el Catálogo de medidas de atención a la diversidad que serán objeto del Plan de atención a la diversidad en los centros docentes públicos y privados concertados de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.
Los centros educativos adoptarán, en el marco de autonomía y posibilidades organizativas, aquellas actuaciones generales y medidas ordinarias necesarias para la atención a ladiversidad de su alumnado, así como aquellas medidas y programas destinados al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, cuya implantación en los centros docentes requiere de la autorización de la Consejería de Educación, Formación y Empleo conforme establezca la regulación específica del programa correspondiente.
El catálogo de actuaciones y medidas de atención a la diversidad queda comosigue:
1. Actuaciones generales.
Son actuaciones generales para la atención a la diversidad todas aquellas estrategias que el sistema educativo pone en funcionamiento para ofrecer una educación común de calidad a todo el alumnado, garantizando su proceso de escolarización en igualdad de oportunidades y actuando como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, económicas ysociales.
Estas actuaciones son:
Los programas y actividades para la prevención, seguimiento y control del absentismo y abandono escolar temprano.
Los programas y actividades en colaboración con las distintas administraciones públicas, instituciones, organismos o asociaciones de nivel estatal, autonómico o local.
Las propuestas para adecuar las condiciones físicas y tecnológicas de los centros.Las propuestas de ayudas técnicas individuales y equipamientos específicos para favorecer la comunicación, la movilidad y el acceso al currículo.
Los mecanismos para ofrecer apoyo psicológico al alumnado víctima del terrorismo, de catástrofes naturales, maltrato, abusos, violencia escolar o cualquier otra circunstancia que lo requiera.
La organización y coordinación del personal docente y deatención educativa complementaria que interviene con el alumnado.
Los programas, planes o proyectos de innovación e investigación educativas que favorezcan una respuesta inclusiva a la diversidad del alumnado.
Cuantas otras propicien la calidad de la educación para todo el alumnado y el acceso y permanencia en el sistema educativo en igualdad de oportunidades.
2. Medidas ordinarias.
Son medidasde apoyo ordinario todas aquellas estrategias organizativas y metodológicas que facilitan la adecuación de los elementos prescriptivos del currículo de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia al contexto sociocultural de los centros educativos y a las características del alumnado, con objeto de proporcionar una atención individualizada en el proceso de enseñanza y aprendizaje sin modificarlos objetivos propios del ciclo y/o la etapa.
Algunas de estas medidas ordinarias, contempladas en las programaciones docentes y unidades didácticas (la individualización de la enseñanza, la inclusión de las TIC en el trabajo diario de aula, la graduación de las actividades, la elección de materiales, el fomento de entornos de aprendizaje ricos y motivadores, la adecuación del currículo a los...
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