Animacion A La Lectura

ANIMACIÓN A LA LECTURA G1

MILENA BOTERO VILLAFAÑE

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
PROGRAMA CIENCIAS DE LA INFORMACION Y DOCUMENTACION BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTICA
CALI, SEPTIEMBRE DE 2012

ANIMACIÓN A LA LECTURA G1




MILENA BOTERO VILLAFAÑE

TEMA GRUPO 1

DOCENTE
AMPARO BETANCOURT GOMEZ

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DECIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
PROGRAMA CIENCIAS DE LA INFORMACION Y DOCUMENTACION BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTICA
CALI, SEPTIEMBRE DE 2012

INTRODUCCIÓN

Las actividades de animación a la lectura tienen como propósito primordial el descubrir el placer de leer. Por lo tanto debemos tener en cuenta que toda animación a la lectura se debe realizar bajo el signo de la CREATIVIDAD. En primer lugarporque la información suministrada por la lectura, nos enrique el intelecto para una acción creadora.
Este hecho trae implícita la consecución de una serie de objetivos:

* Despierta la imaginación.
* Se Enriquece el vocabulario (léxico) expresión oral y escrita.
* Desarrolla la observación, al sentirse atraído por las ilustraciones de los libros.
* Mejora y fija la ortografía.* Favorece la comprensión.
* Aprende a estudiar y aumenta sus conocimientos.
* Mejora la autoestima y ayuda a desarrollar su personalidad.

En el fomento de la lectura debe estar comprometido el entorno que rodea a la persona (familia, institución educativa y amigos) . Para estimular al niño a leer, es importante crear un ambiente de lectura relajado (no imponer) que asocie con unmomento especial. Interesarnos por lo que lee. Que nos vea disfrutar con la lectura. Incentivarlo a leer, por ejemplo antes de dormir, o según sus intereses. Dejarle elegir sus lecturas...

Si queremos que se decida a leer, debemos abordarlo desde distintas fuentes: desde la lectura, escritura, expresión oral, ilustración, cine, teatro, música.


Fuentehttp://7clases.blogspot.com/2009/03/introduccion.html

ACTIVIDAD A REALIZAR

Apreciados estudiantes:
Este trabajo consta de dos partes:
1. 1.      Visitar una Biblioteca Pública en donde se realicen actividades de animación a la lectura para los niños. Indagar lo siguiente:
* Nombre de la biblioteca, nombre del bibliotecario.
* ¿Qué actividades de promoción de lectura realizan?
* ¿Cómo planean una actividad deanimación? ¿Qué libros utilizaron?
* Observar y describir una actividad de animación a la lectura. Adjuntar foto.
* De acuerdo con lo que leyeron, ¿qué estrategias de animación aplicaron?
* ¿Con qué tipos de personas realizan actividades de animación y promoción de lectura?
* ¿Cómo hacen la divulgación de los programas?
1. 2.       Beaudot, con base en las experiencias de Getzelsy Jackson, citados por Sarto, 1984, formula la siguiente hipótesis:   “el pensamiento divergente o creativo no puede ejercitarse sobre el vacío, necesita un soporte de informaciones almacenadas en la memoria.  Si este soporte es pobre, el pensamiento divergente carece de material suficiente para estructurar sus creaciones.  Vamos a investigar en qué consiste el pensamiento divergente y de acuerdocon esto, vamos a proponer 3 estrategias para estimular el pensamiento divergente en las actividades de animación a la lectura.
 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA

1). Mi visita fue al: Centro Cultural COMFANDI, lugar especializado en la difusión del arte y la cultura.

Hagamos un breve recuento de lo que es el Centro Cultural Comfandi: Nació hace casi una década como un espaciogenerador de ideas e intercambios permanentes a partir de la promoción de las diferentes manifestaciones culturales.
Misión que ha cumplido a partir de diferentes actividades que han marcado a la región. Uno de sus mayores fuertes es la promoción de la lectura, los homenajes que han rendido a artistas como Hernando Tejada, Fernell Franco y María Teresa Negreiros entre otros.

En su arquitectura...