Anministracion

INTRODUCCION

El presente trabajo es realizado con la única finalidad de repasar y fortalecer el aprendizaje obtenido durante el pasado curso de Administración, tratando de hacer que el estudiante comprenda y entienda de la mejor forma lo que es y significa la Administración, despertando su interés por ella.
Todo esto se busca lograr a través de un método teórico y práctico, con actividadesde gran exigencia para un mayor rendimiento y esfuerzo por parte del estudiante, lo cual conseguirá en él un mayor aprendizaje y conocimiento de la historia universal, tanta relevancia tiene para la humanidad.
En base a lo anterior, podemos describir a este trabajo, como un simple recordatorio para el alumno, con el que se busca la mejoría de su nivel educativo e intelectual del mismo,retroalimentando sus conocimientos y ampliándolos para subir a un mayor grado de exigencia lo ya aprendido por él, teniendo un mejor razonamiento y sensatez de los sucesos que han marcado el rumbo de la administración para la sociedad, haciendo énfasis en acontecimientos y eventos de carácter político y económico.

EVALUACION SUMATIVA BLOQUE 2
Relaciona cada una de las preguntas colocando dentro delparéntesis el número de la respuesta
1. Significa realizar algo para un fin común y estar a las órdenes de otro. | (7) Henry Fayol. |
2. Son las que incluyen diversas corrientes o enfoques a través de los cuales se conciben a la administración. | (6) Lawrence Appley. |
3. Sus principales representantes son Peter E. Drucker, Ernest Dale y Lawrence Appley. | (1) Administración. |4. Su idea original fue el “autogobierno de la comunidad de empresa” | (8) Áreas funcionales de las escuelas. |
5. Entre sus principales obras figuran las grandes organizaciones y la administración. | (5) Ernest Dale. |
6. Se dedico a mejorar los métodos administrativos mediante la superación de las habilidades y técnicas administrativas. | (4) Peter Drucker. |
7. Fue elfundador de la escuela clásica de la administración. | (3) Escuela Empírica. |
8. Una de las principales aportaciones de Fayol a la administración fue… | (2) Escuela de las ciencias de la administración. |
Correcta.

Coloca dentro del paréntesis una V si el enunciado es verdadero o una F si es falso.
9. Entre las principales aportaciones de Fayol se encuentran los 14 principios de laadministración. | ( v ) |
10. La fase mecánica del proceso administrativo es la que indica cómo se maneja un organismo social. | ( f ) |
11. Frederick Taylor fue el fundador de la escuela científica. | ( v ) |
12. Taylor se preocupo más por la técnica que por la filosofía de la administración científica. | ( f ) |
13. El instrumento básico no puede relacionarel trabajo de los operarios en el estudio de tiempos y movimientos. | ( f ) |

INSTRUCCIONES: completa las palabras que corresponden a cada pregunta.

14. Frank Gilbreth concluyo que todo trabajo manual puede reducirse a MOVIMIENTOS ELEMENTALES.
15. El estudio de los movimientos se basa en la anatomía y en la FISIOLOGIA HUMANA
16. Debido a las reacciones negativas de lostrabajadores frente al taylorismo y los resultados mediocres en su aplicación nació la escuela del HUMANO-RELACIONISTA
17. La teoría de las RELACIONES HUMANAS data del año 1920.
18. Fue un hombre de negocios de origen escocés que compro su primera fábrica en 1789. ROBERT OWEN
19. Mary Parker Follet fue una filosofa que escribió en una etapa de transición en el tiempo de la
ADMINISTRACIÓNCIENTÍFICA.
INSTRUCCIONES: lee detenidamente las siguientes preguntas y subraya la respuesta correcta.

20. Año en que inicia la escuela neo-humano-relacionista.
a) 1940 b) 1945 c) 1950
21. Realizo sus estudios en Harvard en donde más tarde fue profesor de psicología y administración industrial.
a) Henry Fayol b) Robert Owen c) Douglas McGregor
22. Esta teoría sostenía que el...