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Asesora: Martha Elena Vega Jiménez
Alumna: Anna Gabriel Nuñez Alvarez
Lectura: Estado y sociedad a partir de los años cuarenta

En 1940 se formó la política de gastos públicos para introducirla al fenómeno económico y social, siendo en estos años el cardenismo considerado independiente valorativo. En el gobierno de cárdenas se realizó un proceso sostenido por el incremento de la producciónindustrial y se dio inicio al crecimiento económico del país; y fue en estos años cuando para el gobierno revolucionario lo más importante fue el desarrollo económico convirtiéndose en su prioridad.
Debido al reajuste del desarrollo económico en cuanto a las relaciones políticas Alfonso Aguilar hace evidentes las características más importantes, siendo las siguientes las más relevantes:
semantiene fijo el crecimiento demográfico y con ello el aumento de la falta de trabajo de la población asalariada.
se da un crecimiento en la tasa de crecimiento del producto nacional y de su ingreso por habitante.
Aumenta la inversión en el sector privado de una manera apreciable y principalmente a consecuencia del crecimiento de las ciudades.
Se logra adquirir un carácter complementario en lainversión pública y se construyen economías externas.
La inversión extranjera es modificada de manera sensible, esta se encarga de las actividades primarias de industrias, comercio, entre otros servicios.
Se da un avance en cuanto a l aprovechamiento de los recursos naturales de mayor productividad como lo es la agricultura, la pesca y la minería.
Grandes logros se llevan a cabo en la genéticaagrícola, tratamiento de agua y suelos en los sistemas de cultivo y siembra, así como en la recolección y conservación de los productos del campo, dándose por igual este logro en industrias textiles, mecánicas, petroquímicas y petroleras.
La estructura del comercio exterior y la balanza de pagos sufr4e cambios drásticos de forma alterada, esto fue debido al aumento de las compras y el consumo deartículos de contrabando.

Asesora: Martha Elena Vega Jiménez
Alumna: Anna Gabriel Nuñez Alvarez
Lectura: Ideología y política educativa del liberalismo en el poder

El periodo positivismo fue definido como la corriente de pensamiento que da al liberalismo una nueva estructura.
Gabino barreda personaje principal del liberalismo percibía que no solo se gobierna por medio de leyes, amenazas ocastigos.
La educación positiva se constituye en un ingrediente para conservar el poder. El positivismo contribuía a la tarea de unificación e integración nacional.
La ley de educación sancionado en 1867 otorga a la educación elemental aplicada por el estado sus tres características básicas: ser obligatoria, laica y gratuita.
La práctica pedagógica se define por la acción de inculcar quesiempre es impositiva. En 1869 el congreso de instrucción convocado por el ministro de justicia e instrucción obedecía a una racionalidad especialmente política, para que la instrucción primaria fuera igual para todos debiera ser gratuita, obligatoria y laica.












ESCRIBA UN RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA CORRIENTE CONSTRUCTIVISTA, QUE INCLUYA LA ACCIÓN PEDAGÓGICA QUE PROPONE

Losprocesos de desarrollo de los seres humanos y del papel que juegan en los mismos los diferentes tipos de prácticas educativas, incluidas las prácticas educativas escolares.
La psicología científica en un momento determinado tiene una mayor utilidad potencial para guiar la práctica docente, para resolver los problemas educativos y para dar una base científica a la educación, ofrece un marcopsicológico global de referencia para orientar y guiar la actividad de los profesionales de la Educación. Hay que tomar en cuenta que aparecen envueltos con cierto halo de cientificidad que es fuente de utilizaciones dogmáticas y refuerza o practica de un cierto reduccionismo psicológico en la explicación de los fenómenos educativos.
Hablando del constructivismo en primer lugar concierne a la...