ansiedad

Clima Social Escolar: una escala de evaluación
–Escala de Clima Social Escolar, ECLIS–*
School Social Climate: An instrument of evaluation
Recibido: abril 14 de 2011 | Revisado: septiembre 9 de 2011 | Aceptado: enero 27 de 2012


Ana María Aron **
Neva Milicic ***
Iván Armijo ****


Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile

SICI: 1657-9267(201209)11:32.0.TX;2-4


Paracitar este artículo. Aron, A. M., Milicic, N. &
Armijo, I. (2012). Clima Social Escolar: una escala
de evaluación -Escala de Clima Social Escolar, ECLIS-. Universitas Psychologica, 11 (3), 803-813.
Artículo que reporta los resultados de una investigación original que fue parcialmente financiada
por CONICYT. Proyecto Fondecyt N° 193699.

*

Profesora titular, Escuela de Psicología.Dirección
postal: Vicuña Mackena 4860, Santiago de Chile.
E-mail: aaron@uc.cl

**

Profesora titular, Escuela de Psicología. E-mail:
nmilic@uc.cl

***

Profesor Adjunto, Escuela Psicología. E-mail: iarmijo@uc.cl

****

Resumen
El presente artículo describe el proceso de diseño, construcción y validación
inicial de una Escala de Clima Social Escolar (ECLIS) que representa unaherramienta para visualizar las variables que, a juicio de las autoras, a partir
de la revisión de la literatura y de sus investigaciones en la realidad escolar
chilena, dan cuenta de las características que en un corte transversal puede
tener un determinado contexto escolar. Se describe el marco conceptual
que sustenta esta Escala y las características psicométricas básicas de la versióndefinitiva. Se incluyen los criterios para el análisis y su interpretación.
Palabras clave autores
Clima social, contexto escolar, instrumento de evaluación, bullying.
Palabras clave descriptores
Escala de Clima Social Escolar (ECLIS), pruebas psicológicas, Chile.

Abstract
This paper describes the design and initial validation of ECLIS, a School
Social Climate Scale. This scale is a useful toolfor evaluation of the main
variables reported by research and the authors of the school social climate.
Conceptual framework, basic psychometric characteristic and results of the
experimental application in different samples of Chilean school students
are reported. Criteria for analysis and interpretation of scores are included.
Key words authors
Social environment, school context, evaluationinstrument, Bullying.
Key words plus
School Social Climate Scale (ECLIS), psychological tests, Chile.

Univ. Psychol. Bogotá, Colombia V. 11 No. 3 PP. 803-813

jul-sep

2012 ISSN 1657-9267

803

A na M aría A ron , N eva M ilicic , I ván A rmijo

Introducción
Este artículo tiene como objetivo describir las características psicométricas de una Escala de Evaluación del Clima SocialEscolar, ECLIS, cuya
primera versión fue diseñada, aplicada y analizada
en 1992, en el contexto de un proyecto de investigación (Proyecto Fondecyt N° 1930699, “Diseño
y evaluación de un programa de habilidades sociales”), que cumplía con los requisitos psicométricos
de un instrumento de evaluación, lo que permitió
su aplicación en contextos escolares (Arón & Milicic, 1999). Después de unadécada se realizó una
adaptación del instrumento que incluye una versión electrónica. Se realizó una aplicación en una
muestra experimental, cuyos resultados se exponen
en este artículo.
La idea de evaluar el clima social escolar se
sustenta en que la red social escolar marca un importante hito en las historias personales de cada
uno de nosotros, hace parte de la memoria social y
por lo tantoconstituye una trama fundamental de
las narrativas que cada uno construye acerca de sí
mismo. Después de la familia el contexto escolar
es la red social más importante en la que se inserta
un niño. Los contextos explican en gran medida el
significado que atribuimos a los comportamientos
de las personas, y del mismo modo determinan el
que ciertas conductas aparezcan o no, además de
la...