Antecedentes De La Administración Con Otras Disciplinas.

ANTECEDENTES DE LA ADMINISTRACION CON OTRAS DISCIPLINAS.

Las personas debemos entender que la administración es importante en nuestras vidas ya que vemos que desde tiempos muy remotos se utilizaba para poder manejar bien el dinero, también que si se es manejado correctamentamente contribuye con el desarrollo de la sociedad, de las comunidades que muchas veces debido al mal manejo por personasno muy bien preparadas crea un conflicto que a la larga terminan mal. Por eso a la hora del control se debe tener en cuenta: La Planeación, Organización, Integración de personal, Dirección y Control.
PRINCIPIOS DE LAS ESCUELAS ADMINISTRATIVAS
Se caracteriza por la racionalización de la mano de obra y ahorro de materiales a fin de incrementar las utilidades. Sus técnicas están enfocadas a:Técnicas de producción, tiempo y movimiento y sistemas de incentivos.
Las aportaciones: métodos mas perfectos de estudio y organización de los procesos de trabajo en la producción, especialización e instrucción de los obreros, así como el sistema de salarios por pieza. Representantes:
•Henry R. Towne
•Frederic W. Taylor
•Henry L. Gantt
•Frank B. Gilberto
•Charles Babbage
•Henry Metcaff
Escuelaadministración empírica: Fundamentos: orientación francamente práctica de la administración, se fundamenta la toma de decisiones en la experiencia.
Técnicas; son la intuición, experiencia y costumbre.
Aportaciones: se determina que la administración es en medida considerable, es en medida considerable un arte qué se aprende más con ayuda de la práctica que de la teoría.
Representantes;
•MeterF. Drucker
•Ernest dale.
CIENTÍFICA
•Estudio y distribución equitativa del trabajo
•Control jefe vs obrero, cooperación entre ellos
•Agrupación de operaciones
•Funciones del administrador
•Principios generales de la administración
La administración científica es una filosofía en virtud de la cuál la gerencia reconoce que su objetivo es buscar científicamente los mejores resultados deltrabajo.
BUROCRÁTICA
•Tipos de sociedad y autoridad
•Enfoque de sistema cerrado
•Carácter legal de normas
•Impersonalidad en las relaciones
•División del trabajo
CLÁSICA
•Su aporte más sólido es que busca principios y conceptos que se puedan aplicar en la administración del trabajo y del personal de una manera productiva, sin embargo su limitación es que ignora las diferencias que existen entrelas personas y las situaciones cambiantes.
•Por otra parte, en las organizaciones se da lugar a diferentes comportamientos humanos, el que los pioneros se dieran cuenta de esto significó que pasáramos de evaluar los resultados reales y posibles a nivel meramente estructural y maquinal para enfocarnos más en la parte humana (socio-cultural) que toda organización posee. Así aparecen las Teorías delas Relaciones Humanas, el Comportamiento Humano y el Desarrollo Humano.
•Las reacciones negativas de los trabajadores frente al Taylorismo, propiciaron el nacimiento de la Escuela del Comportamiento Humano
•Otorgó mayor importancia al hombre
•Promovió la motivación de tipo social y afectivo
•Proponía para el hombre un trato justo y digno
ESTRUCTURALISTA
•Análisis de las organizaciones•Tipología de las organizaciones
•Objetivos organizacionales
•Ambiente y conflictos organizacionales
SISTEMAS
•La organización es un conjunto formado por partes que constituyen un todo coherente y desarrolla un marco sistemático para la descripción del mundo empírico
•Interrelación entre las partes
•Sistema abierto
NEOCLÁSICA
•Caracterización de la organización formal
•Organización lineal•Organización funcional
•Línea Staff
CONTIGENCIAL
•Afirma que no existe la "mejor" forma para administrar el trabajo o los individuos que lo desempeñan
•Se basa en los aspectos de liderazgo de la Escuela Conductista
Escuela Ambiental.
Fundamento: condicionar el ambiente del trabajador para aumentar la eficacia en la producción.
Técnicas: psicología y sociológicas.
Aportaciones: al...