Antecedentes de la educación media superior en mexico

 ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
El bachillerato o la educación media superior es algo que siempre se ha tratado a lo largo de la historia, ha sido relacionado con el contexto histórico, social, político y económico, en el que se desarrolla. Para la sociedad, la educación representa un todo por eso sabe que la evolución constante del conocimiento siempre va a provocar cambios en lasestructuras, también, en los sistemas de educación puesto que el crecimiento de los conocimientos y las demandas de la sociedad misma lo provocan.

ÉPOCA COLONIAL
La educación en México se introdujo durante la Nueva España pero se manejaba un sistema tradicional y sujeto a la iglesia con un concepto de castellanización y evangelización
Uno de los antecedentes remotos de la enseñanza media ennuestro país, es el estudio de humanidades que en el Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco, fundado en 1537, estos estudios precedían a los cursos superiores de la época.
Para las clases acomodadas, los Jesuitas fundan los colegios de San Pedro y San Pablo, en 1574, y de San Ildefonso, en 1588, que al fusionarse, el 17 de enero de 1618, dan origen al Real Colegio de San Pedro, San Pablo y SanIldefonso de México, antecedente de la Escuela Nacional Preparatoria.

MÉXICO INDEPENDIENTE
Lograda la independencia, la organización de la educación se vio envuelta en los vaivenes de la inestabilidad política.
Fechas importantes en esta época son el decreto del 23 de octubre de 1833, que reforma la enseñanza superior (dos días antes se había creado la Dirección General de Instrucción Pública) ycrea en el Distrito Federal dos establecimientos de educación preparatoria, y la Ley de Instrucción Pública del 27 de diciembre de 1865, durante el imperio de Maximiliano, que organiza la educación media al estilo de los liceos franceses.
El 1 de febrero de 1868 abre sus puertas la Escuela Nacional Preparatoria, en el edificio del antiguo Colegio de San Pedro, San Pablo y San Ildefonso de México,fundada y dirigida por el profesor Gabino Barreda, gracias a la promulgación de la Ley Orgánica de la Instrucción Pública del Distrito Federal y su Reglamento, durante la época de Juárez.


EVOLUCION DE LOS PLANES DE ESTUDIO.
El plan de estudios, organizado por Gabino Barreda, comienza con las matemáticas y concluye con la lógica, interponiendo entre ambas las ciencias naturales. El planincluye el estudio de lenguas extranjeras y de latín.
Durante el porfiriano, el Licenciado Joaquín Baranda, Secretario de Instrucción Pública, promulga una Ley de Enseñanza Preparatoria en el Distrito Federal, el 19 de diciembre de 1896, que asigna como objetivos a la preparatoria la educación física, intelectual y moral de los alumnos. La duración de los estudios es de ocho semestres.
En la primeradécada del siglo XX destaca la figura de Justo Sierra, como secretario del Despacho de Instrucción Pública y Bellas Artes, que restablece la Universidad de México con carácter de Nacional, a la que integra la Escuela Nacional Preparatoria, con lo que se le da al bachillerato carácter universitario, como base de los estudios superiores.
Nuevos planes de estudio son aplicados en la Escuela NacionalPreparatoria después del porfiriato: de 1916, que reduce los estudios a cuatro años (que desde 1901 era de seis años), el de 1918, aprobado por el Consejo Superior de Educación Pública, que vuelve al ciclo de cinco años; y el de 1920, primer plan, aprobado exclusivamente por el Consejo Universitario.
En 1922, siendo director de la Escuela Nacional Preparatoria Vicente Lombardo Toledano, serealiza en la ciudad de México el Primer Congreso Nacional de Escuelas Preparatorias.
Este congreso establece un plan de estudios para toda la república, con una duración de cinco años posteriores a la educación primaria. Se prevé un bachillerato no sólo como preparación a los estudios superiores, sino como preparación para la vida. El plan incluye el aprendizaje de un oficio.
El plan de estudios...