antecedentes

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
REGLAS de Operación e indicadores de evaluación y de gestión del Programa de Atención a la Demanda de Educación para Adultos a través del Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo para el año 2007.
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de
Educación Pública.
Con fundamento en los artículos 3o. de laConstitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38 fracción I inciso c) y 45 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal; 1o., 2o., 3o., 4o., 5o., 6o., 7o., 8o., 10, 13, 16, 21 primer párrafo, 32, 33, 38, 39, 43, 44, 45, 46, 48, 60, 64, 70 primer párrafo, 2o. y 3o. transitorios de la Ley General de Educación; 43, 77 y 78 de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria;25, 26, 27 y anexo 17 del Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal de 2007; 2o., 8o. y 59 fracciones I y X de la Ley Federal de las Entidades Paraestatales; 1 fracción I, 6o., 8o., 9o., 14 fracción I, 19 fracción I, 73 y 74 de la Ley General de Desarrollo Social; 7o. y 12 de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental; 4o. delReglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública; 176, 177, 179, 180, 181 y 223 del Reglamento de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria; 2o., 4o. y 8o. fracciones I y XIII del Decreto de creación del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos; párrafo I del Artículo Unico del Acuerdo número 363 por el que se establece el Modelo de Educación para la Vida y elTrabajo, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 25 de julio de 2005, y
CONSIDERANDO
Que la educación es la estrategia central para el desarrollo nacional;
Que en 1993 se estableció la obligatoriedad de la secundaria para toda la población, como parte de la educación básica, y que el rezago educativo lo componen 30.1 millones de jóvenes y adultos1;
Que el programa de atención a lademanda de educación básica para jóvenes y adultos a través del Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) tiene como objetivo fundamental ofrecer mayores posibilidades de desarrollo personal y social;
Que contando con la autorización de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, otorgada mediante oficio número 315- A-00234 y con fundamento en los artículos 26 y 27 del Decreto dePresupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2007, se expiden las siguientes:
REGLAS DE OPERACION E INDICADORES DE EVALUACION Y DE GESTION DEL PROGRAMA DE ATENCION A LA DEMANDA DE EDUCACION PARA ADULTOS A TRAVES DEL MODELO DE EDUCACION PARA LA VIDA Y EL TRABAJO PARA EL AÑO 2007.
INDICE
1. Presentación.
2. Glosario.
3. Objetivos del programa.
3.1. General.
3.2. Específicos.4. Lineamientos Generales.
4.1. Cobertura.
4.2. Población objetivo.
4.3. Apoyos a los beneficiarios.
4.4. Requisitos.
4.4.1. Trámite de inscripción.
4.4.2. Trámite de acreditación.
4.4.3. Trámite de certificación.
4.5. Derechos, obligaciones y sanciones.
4.5.1. Derechos de los beneficiarios.
4.5.2. Obligaciones de los beneficiarios.
4.5.3. Sanciones.
5. Lineamientos específicos delModelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT).
5.1. Objetivo.
5.2. Descripción general.
5.3. Tipos de módulos.
5.4. Vertientes.
5.5. Duración de estudios.
5.6. Nivel inicial o alfabetización funcional.
5.6.1 Nivel inicial en el MEVyT para población hispanohablante.
5.6.2. Nivel inicial en el MIBI.
5.6.3. Nivel inicial en el MIBES.
5.7. Primaria y secundaria en el MEVyT.5.7.1. Primaria en el MEVyT para población hispanohablante.
5.7.2. Primaria en el MIBI.
5.7.3. Primaria en el MIBES.
5.7.4. Primaria en el MEVyT 10-14.
5.7.5. Secundaria.
6. Evaluación del aprendizaje.
6.1. Evaluación diagnóstica.
6.1.1. Tablas de sustitución.
6.1.2. Examen diagnóstico.
6.2. Evaluación formativa.
6.3. Evaluación final.
6.4. Evaluación alternativa.
6.5....