Antelo Educar

Notas sobre la (incalculable) experiencia de educar * En la película Mi novia Polly (Along Came Polly, EE.UU., 2004, dir.: John Hamburg), Reuben Feffer (Ben Stiller) es un meticuloso analista de riesgos que trabaja para una prestigiosa compañía aseguradora. La obsesión por calcular y prevenir todo no evita que su esposa Lisa (Debra Messing)lo abandone en su luna de miel y lo permute por un musculoso instructor de buceo nudista. El colapso de la vida frenéticamente preservada, metódica, prevista e higiénicamente calculada de Reuben recién habrá de menguar cuando se reencuentre, conozca y se inmiscuya en la vida de Polly (Jennifer Aniston), ex compañera escolar, excéntrica camarera, libre, autónoma y superada que rehúye todo tipo de compromisos y agendas. El film ayuda a entender el curso habitual de la experiencia educativa, es decir, una experiencia con lo incalculable. Intento compartir con ustedes algunos rasgos característicos de esta experiencia. a- Cualquier definición de la educación incluye la idea de influencia. No hay educación sin unos seres que influyen a otros. Los manuales de pedagogía hablan de la acción educativa como aquella acción que unos ejercen sobre otros. Por otra parte, la idea de intervención es inherente al acto educativo, en el sentido preciso de pretender forzar el comportamiento del otro. Para que haya una educación tiene que haber, entonces, más de uno y para que haya una educación tiene que haber una especie de voluntad de influenciar, provocar, impactar al otro. Una intencionalidad. Claro que para dirigirse al otro, en esos términos, uno debe suponer que el otro es un animal medianamente influenciable. De allí se deriva una serie de discusiones acerca de las dosis, los modos o modalidades de esa influencia. Uno puede aspirar a domesticarlo, amansarlo, inhibirlo, refrenarlo, liberarlo, matarlo, transformarlo en un sujeto crítico y comprometido con la realidad social, etc. La influencia puede pretender ejercerse por un período... [continua]

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