ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
UNIDAD ACADÉMICA DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

Propuesta de Desarrollo de Material Digital en Beneficio del Ámbito
Educacional

PROTOCOLO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Karla Nohemí Hernández Sánchez

DICIEMBRE DE 2010

PROTOCOLO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

SECCIÓN A. DATOS GENERALES

A1. Título del Trabajo
Propuesta de Desarrollo de Material Digital enBeneficio del Ámbito
Educacional
A2. Autor
Karla Nohemí Hernández Sánchez
A3. Ubicación Geográfica del Proyecto
Cd. Victoria, Tamaulipas, México

A4. Organización en la que se llevará a cabo la intervención
Este proyecto de investigación pretende ser aplicado dentro de la
Asociación Civil “México en tus Manos”

2

SECCIÓN B. RESUMEN DEL PROTOCOLO

B1. Antecedentes

OSSADÓN NUÑÉZ, YANKO; CASTILLOOCHOA, PATRICIA (2006):
“Propuesta para el Diseño de Objetos de Aprendizaje”, Revista Facultad
de Ingeniería, vol. 14 núm. 001 Chile Págs. 36 – 48
En este artículo se presenta una propuesta para diseñar Objetos de
Aprendizaje desde el punto de vista pedagógico y computacional.
Pedagógicamente, se analizará los planteamientos de Kolb, Vygostski y
a base de ellos se propondrá un modelo OA para elaprendizaje
profundo y el desarrollo de competencias. Desde el punto de vista
computacional, se plantearán algunas sugerencias para la producción
de OAs.

EDEL NAVARRO, RUBÉN (2010): “Entornos Virtuales de Aprendizaje.
La Contribución de “lo Virtual” en la Educación”, Revista Mexicana de
investigación educativa, vol. 15 núm. 44 México Págs. 7 – 15
La dinámica de la evolución de la informática, lastelecomunicaciones,
las redes electrónicas y las tecnologías representan un núcleo de
conocimiento para el debate académico de académico e investigadores
en México, América Latina y el resto del mundo, en virtud de su impacto
en el ámbito educativo formal y no formal, en la generación de nuevas

3

estrategias

para

enseñanza

–

aprendizaje

–

evaluación,

la

transformación de los modeloseducativos, la contribución de las
nuevas tecnologías en el proceso educativo.

MUÑÓZ FLORES, JAIME (2010): “El Papel Fundamental de Internet2
para el Desarrollo de los Entornos Virtuales de Aprendizaje y su
Impacto en la Brecha Digital”, Revista Mexicana de investigación
educativa, vol. 15 núm. 44 México Págs. 17 – 33
En este artículo se presentan elementos que exhiben la urgente
necesidad de reformulaslas políticas públicas de desarrollo de
infraestructura, afin de que sectores amplios de nuestras comunidades
de aprendizaje puedan incorporarse a Internet2 desde sus primeras
fases, dado que se le reconoce como la única manera de evitar la
generación de nuevas brechas digitales. En América Latina se ha
reconocido ya la ventaja estratégica que representan los entornos
virtuales para el desarrollode comunidades de aprendizaje; sin
embargo sigue sin ser un recurso masivo por la enorme barrera que
representa la insuficiente estructura para TIC disponible en las escuelas
y hogares de América Latina.

BUSTOS SÁNCHEZ, ALFONSO; COLL SALVADOR, CÉSAR (2010):
“Los Entornos Virtuales como Espacios de Enseñanza y Aprendizaje.”
Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 15 núm.44 México
Págs.163 – 184.

4

Desde perspectiva constructivista de orientación socio cultural, en este
trabajo se muestra un modelo teórico que permite analizar el potencial
transformador de los entornos virtuales a partir de su capacidad de
mediar las relaciones entre profesores, estudiantes y contenidos.
Atendiendo a los principios básicos del modelo teórico, se revisan
algunos temas centrales relacionados conel análisis de la actividad
conjunta en estos entornos y se propone una aproximación multi
método para su estudio. Por último, se destacan aspectos relacionados
con el diseño y la investigación de entornos virtuales concebidos como
espacios para el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje.

5

B2. Definición del Problema
Identificar las necesidades educacionales de los beneficiarios...