Anteproyecto De Maestría

|ASIGNATURA |Español |
|BLOQUE |III |
|AMBITO DE ESTUDIO |Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación|
|APRENDIZAJES ESPERADOS |Establece criterios de clasificación de un conjunto de información |
| |Reconoce la utilidad de resumir usando cuadros sinópticos, tablas y mapas conceptuales |


|ASIGNATURA |Matemáticas|
|BLOQUE |IV |
|EJE |Manejo de la información |
|TEMA |Representación de la información|
|SUBTEMA |Gráficos |
|CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES |Conocer las convenciones de una representación en gráfica de barras y utilizarla para la |
| |lectura uorganización deinformación. |
|APRENDIZAJES ESPERADOS |Interpreta y construye gráficas de barras. |


|SECUENCIA DIDÁCTICA |INICIO: |
| ||
| |El alumno realizará una lista de productos que se consumen durante el recreo, dentro de la |
| |Escuela. |
||El alumno relacionará el producto, con el empaque que se desecha de este. |
| |El alumno llevará a cabo una clasificación de deshechos: orgánicos e inorgánicos. |
| |DESARROLLO: |
|| |
| |Organizados en grupos de cuatro alumnos, realizarán un recorrido durante el recreo escolar, |
| |observando a sus compañeros alumnos y realizarán una lista por medio de estimación, anotando |
||que productos observan que desechan sus compañeros de escuela, durante el recreo. |
| |Realizarán entrevistas a los concesionarios de los establecimientos de consumo escolar, para |
| |saber qué productos se consumen más.|
| |En equipos clasificarán la información, realizando una comparación entre lo observado y los |
| |datos obtenidos mediante la entrevista. |
| |Realizarán una clasificación de deshechos: orgánicos e inorgánicos....