Anteproyecto de maestria en educación ásica

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 241

EL IMPACTO DE LA BAJA AUTOESTIMA DE LOS ADOLESCENTES DE TELESECUNDARIA EN SU APROVECHAMIENTO ESCOLAR

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN QUE PARA INGRESAR A LA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

PRESENTA:

LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIZADO EN ESPAÑOL

ALDOIVÁN SIERRA ÁLVAREZ

SAN LUIS POTOSÍ
2002210

ANTECEDENTES

Es la adolescencia la etapa de maduración entre la niñez y la condición de adulto, es el periodo desde el inicio de la pubertad hasta la madurez y suele empezar en torno a la edad de catorce años en los varones y de doce años en las mujeres, aunque esta etapa de transición varía entre las diferentes culturas, en general sedefine como el periodo de tiempo que los individuos necesitan para considerarse autónomos e independientes socialmente.

Durante la adolescencia no se producen cambios radicales en las funciones intelectuales, sino que la capacidad para entender problemas complejos se desarrolla gradualmente, Jean Piaget determinó que la adolescencia es el inicio de la etapa del pensamiento de las operacionesformales, que puede definirse como el pensamiento que implica una lógica deductiva. La adolescencia es la época donde se empieza a aprender con seriedad acerca del mundo y el lugar que se ocupa en él, esto implica probar nuevas experiencias, algunas de las cuales pueden resultar de riesgo; a pesar de la protesta de los jóvenes, la existencia de reglas sensatas pueden constituir el fundamento de unavida escolar y familiar feliz y disciplinada, las reglas deben ser claras y de aplicación consistente, ser razonables y volverse menos restrictivas conforme crecen los adolescentes.

La identidad es de naturaleza psicosocial y contiene importante ingredientes de naturaleza cognitiva, el adolescente se observa, se juzga a sí mismo como percibe que lo juzgan los demás, la adolescencia es unmomento evolutivo de búsqueda y obtención de la identidad  del individuo, ésta resulta de la sedimentación de todas las pasadas identificaciones que con otras personas vivió el adolescente  en su vida infantil.

 Algunos adolescentes se preocupan mucho por su aspecto, debido a la velocidad de los cambios físicos, sobre todo si no crecen o maduran rápido como sus amigos, es preciso queellos, sus maestros y sus padres estén conscientes de las grandes diferencias en cuanto al crecimiento acelerado, la edad de la menstruación, cambio de la voz, etc., el crecimiento y desarrollo consume una gran cantidad de energía, esto puede ser el motivo por el cual los adolescentes suelen necesitar muchas horas de sueño.

¿QUÉ SE ENTIENDE POR AUTOESTIMA?
El concepto de autoestima es deaparición reciente, a principios de la década de 1990, en Estados Unidos y otros países anglosajones, la autoestima se convirtió en un concepto de moda entre algunos teóricos de la pedagogía, la teoría aceptada y propuesta en ese entonces, era que la autoestima es una causa de las actitudes constructivas en los individuos, y no su consecuencia, diciéndose, por ejemplo, que si un estudiante tienebuena autoestima, entonces obtendría buenos resultados académicos. Esta teoría adquirió una gran notoriedad, pero con escasa o nula validación estadística y revisión científica, sin embargo, a pesar de la carencia de pruebas los efectos en la forma de estructurar los planes de estudio y los cursos fueron de importantes a mayúsculos.

La idea de promover la autoestima de los estudiantes,llevó en algunos lugares a la supresión de las medidas anteriormente utilizadas para distinguir a los mejores estudiantes, para no afectar la autoestima de los que no obtenían buenas notas, medidas que por lo general obtuvieron resultados contrarios a los que buscaban, al no incentivar el desempeño sino la uniformidad.

Ahora, se hace evidente que la promoción de la autoestima, como...