Antigua grecia
Páginas: 3 (684 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2014
Grecia:
El objetivo griego era preparar a los jóvenes intelectualmente para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del estado y la sociedad
En siglos posteriores, los conceptos griegossirvieron para el desarrollo de las artes, la enseñanza de las ramas de la filosofía, el cultivo de la estética ideal y la promoción de entrenamiento gimnástico.
En Grecia, como en la mayor partedel mundo antiguo, la educación estaba reservada únicamente para los niños, y no para las niñas, y solo para lo que por su riqueza pudieran permitírselo.
A los 7 años se ponía al niño bajo la tutelade un esclavo llamado “Pedagogo” (“Paidos significaba niño y “ago” conducir) que le enseñaba buenas maneras y le conducía a la escuela a veces incluso, se quedaba con Él en clase y luego le tomaba laslecciones. Allí el niño pasaba buena parte del día.
La escuela en la casa del maestro
Allí se sentaban en taburetes y escribían en tablillas de madera encerada mediante “estilos”, una especiede lápiz con un extremo acabado en punta y otro aplastado, poder borrar lo escrito.
La educación de las niñas
Las niñas de buena familia recibían, en cambio, una educación muy distina; apenaspasaban de aprender a leer y escribir algo de música.
Su educación se centraba en las tareas que luego desempeñaría cuando estuvieran casadas, el trabajo en la casa, el cuidado de los niños, lamanufactura de los tejidos.
Las chicas pobres, por su parte, al igual que los niños pobres, no tenían acceso a ningún tipo de ecuación.
Homero, educador del pueblo griego.
El ideal humano quese forja en los textos homéricos éste fundido con héroes de carácter aristocrático y caballeresco. La educación de educar al pueblo a partir de las gestas heroicas.
El ideal del hombre griego seencarna, en la conformidad cordial de lo bello y lo bueno.
Entonces vivir no es otra cosa que praxis para alcanzar la arete, el ideal perfecto( Iliada). En la Odisea es diferente, se marcan dos...
El objetivo griego era preparar a los jóvenes intelectualmente para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del estado y la sociedad
En siglos posteriores, los conceptos griegossirvieron para el desarrollo de las artes, la enseñanza de las ramas de la filosofía, el cultivo de la estética ideal y la promoción de entrenamiento gimnástico.
En Grecia, como en la mayor partedel mundo antiguo, la educación estaba reservada únicamente para los niños, y no para las niñas, y solo para lo que por su riqueza pudieran permitírselo.
A los 7 años se ponía al niño bajo la tutelade un esclavo llamado “Pedagogo” (“Paidos significaba niño y “ago” conducir) que le enseñaba buenas maneras y le conducía a la escuela a veces incluso, se quedaba con Él en clase y luego le tomaba laslecciones. Allí el niño pasaba buena parte del día.
La escuela en la casa del maestro
Allí se sentaban en taburetes y escribían en tablillas de madera encerada mediante “estilos”, una especiede lápiz con un extremo acabado en punta y otro aplastado, poder borrar lo escrito.
La educación de las niñas
Las niñas de buena familia recibían, en cambio, una educación muy distina; apenaspasaban de aprender a leer y escribir algo de música.
Su educación se centraba en las tareas que luego desempeñaría cuando estuvieran casadas, el trabajo en la casa, el cuidado de los niños, lamanufactura de los tejidos.
Las chicas pobres, por su parte, al igual que los niños pobres, no tenían acceso a ningún tipo de ecuación.
Homero, educador del pueblo griego.
El ideal humano quese forja en los textos homéricos éste fundido con héroes de carácter aristocrático y caballeresco. La educación de educar al pueblo a partir de las gestas heroicas.
El ideal del hombre griego seencarna, en la conformidad cordial de lo bello y lo bueno.
Entonces vivir no es otra cosa que praxis para alcanzar la arete, el ideal perfecto( Iliada). En la Odisea es diferente, se marcan dos...
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