Antologia

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ÍNDICE
Prologo………………………………………………………………2
La dulzura del ángelus……………………………………… ….. 4
Tarde del trópico…………………………………………… ……. 4
Estrellas fijas……… ……………… ……… …………… ……… 5
La calavera… ………… ………… ……………………… ……… 5
Llegada de los meses y de las horas……………… ..… ……. 6
Julio…………… …………… ………………………… ………… 6
El picaflor…………………………………………… … …………. 7
El Martín pescador…………………… .……………… ……….. 7
Yo vengo deun brumoso país lejano………………… ……………. 8
Pasas por el abismo de mis tristezas………… ……. .……… 8
Los volcanes……………………………………………… ……… 9
Orquídea…………………………………………………… ……… 9
Para un menú………………………………………………………10
Para entonces…………………………………………………….. 10
Asonancias………………………………………………………... 11
A un pescador…………………………………………………….. 11
En el cielo………………………………………… ………… …… 12Metamorfosis…………………………………………………. ….. 12
A un imposible……………………………………… ………… … 13
Huérfano………………………………………… ………………… 13
Ciberografia………………………………………… …………………...14

PRÓLOGO
En esta antología se representa un recorrido
por la literatura modernista a través del tiempo,
con poesías o fragmentos que ejemplifican todos
los géneros , escritos por los autores más
representativos.
El tercer grado de secundaria es, especial de gran riqueza en lo que respecta a lostemas de literatura, ya que se hace un recorrido a través del tiempo y del espacio para conocer los momentos más importantes de la literatura modernista y, desde luego, para tener oportunidad de leer y gozar de las obras de los autores más representativos de cada uno.
El conocimiento de producciones literarias de distintos autores y países facilitará que los alumnos consoliden su percepción sobreel hecho de que la literatura está íntimamente ligada al contexto histórico en que fue concebida, y que las condiciones de vida en que se producen las obras se refleja claramente en ellas.
El recorrido literario que los alumnos harán en este grado se inicia con el conocimiento de la poesía modernista siempre tratando de establecer la relación existente entre la literatura y la vida de la gente através del tiempo.
Los alumnos disfrutarán de la lectura de algunas poesías para apreciarla consolidación de la literatura hispanoamericana que es la más importante dentro de los movimientos literarios y podrán percibir cómo las poesías expresan los valores y sentimientos.
Un recorrido por la literatura finales del siglo xIx será motivo dela lectura de poesías o fragmentos de ellas , tanto enverso como en prosa, para conocer producciones del modernismo , posteriormente, se presentan las poesías más representativas de esta corriente en el contexto histórico que prevalecía en Hispanoamérica, incluyendo el nuestro.
Del modernismo, corriente literaria con la que América Latina se incorpora a las letras universales , se incluyen las producciones más representativas de los más importantesescritores de la época. Esta sección de la antología pretende apoyar con las poesías para el conocimiento de los alumnos.
Una selección de poesías de autores hispanoamericanos contemporáneos tiene la finalidad de que los jóvenes los lean y comenten para que se inicien en la redacción, ya sea colectiva o individual, de este tipo de textos , al expresar sus ideas y argumentar claramente su posturaante estas poesías.
Para concluir y como apoyo al tema de la poesía hispanoamericana , se presentan poemas de las producciones más recientes, con la finalidad de que los alumnos conozcan los diferentes poemas, se interesen en leer las obras completas, dentro o fuera de la escuela, para que finalmente estables con las similitudes entre los movimientos literarios

YA RUBÉN DIARIO.

La dulzuradel ángelus.
La dulzura del ángelus matinal y divino
que diluyen ingenuas campanas provinciales,
en un aire inocente a fuerza de rosales,
de plegaria, de ensueño de virgen y de trino

de ruiseñor, opuesto todo al rudo destino
que no cree en Dios... El áureo ovillo vespertino 
que la tarde devana tras opacos cristales
por tejer la inconsútil tela de...
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