Antreproyecto de ciencias sociales

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ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
EN CIENCIAS SOCIALES

FUNDAMENTACIÓN
El presente espacio curricular tiene por objeto desarrollar diferentes competencias y capacidades para el abordaje de problemas desde una perspectiva científica.
La puesta en marcha de este Espacio Curricular deberá estar centrada en el manejo de ciertos procedimientos y actitudes, lo que no presupone relegar los contenidosconceptuales, ya que sin los mismos “las actividades de búsqueda” perderían sentido.
Los contenidos y procedimientos de este Espacio Curricular pretenden el desarrollo de competencias referidas al proceso de indagación y resolución de problemas en el campo de las Ciencias Sociales. Se trata de que el alumno llegue a diferenciar y relacionar el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico,como así también reconocer a la investigación como actividades de búsqueda y al método como procedimientos y estrategias para seguir el camino de esa búsqueda.
Sin embargo, para esta tarea debe recordarse que los resultados del aprendizaje no dependen sólo de la situación de aprendizaje en sí misma ni de los contenidos y conocimientos que se impartan a los alumnos, sino también y sobre todo, delos conocimientos previos de los mismos. Si no se tiene un anclaje en los conocimientos previos del estudiante lo epistemológico puede ser extremadamente aburrido (...)
Dado que las capacidades que contribuye a acrecentar este Espacio curricular son fundamentales para la integración de los contenidos de distintas disciplinas que conforman la modalidad, y que los contenidos conceptuales que incluyerepresentan insumos para el abordaje de otros Espacios Curriculares de la modalidad, este Espacio tiene carácter de obligatorio para la Modalidad de Ciencias Sociales.
El mismo presupone como requisito haber cursado previamente otros Espacios
Curriculares de la modalidad, tales como Geografía I y II, Historia I y II, Cultura y
Comunicación.
Como así también, contemplar la transversalizacióncon el espacio de Lengua en todos sus niveles. científico, Lumen Hvmanitas, Bs. As.- México, 2000.-pp29. A propósito de tal afirmación, el autor rescata consideraciones de Ausubel...”el factor sencillo más importante que influencia el aprendizaje es lo que ya sabe el que aprende. Averíguelo y enséñele en consecuencia”.

EXPECTATIVAS DE LOGRO
Después de cursar este Espacio Curricular, losestudiantes estarán en condiciones de:
§ Reconocer las diferentes formas del conocimiento: el conocer como saber cotidiano
y el conocer como saber científico.
§ Generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científica
§ Contrastar diferentes posturas acerca de Cómo se construye el Conocimiento
Científico.
§ Conocer las principales características metodológicas de las CienciasSociales, reconociendo la importancia de la combinación de métodos cualitativos y cuantitativos, en esta área.
§ Comprender la necesidad de considerar a las teorías científicas como productos provisorios y aproximativos.
§ Identificar las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad en diferentes momentos históricos.
§ Conocer, consultar y analizar las fuentes que puedan generar investigacionescientíficas.
§ Formular, de manera clara y coherente, los problemas de investigación.
§ Detectar, obtener y consultar de manera adecuada la literatura pertinente para el problema de investigación que se ha planteado, para elaborar un marco teórico acorde a las necesidades
§ Plantear con claridad los objetivos de la investigación y reconocerlos como la guía permanente de la misma.
§ Conocer,comprender y formular adecuadamente diferentes tipos de hipótesis.
§ Reconocer y operar con las variables derivadas de estas hipótesis.
§ Diseñar, realizar y evaluar, bajo la supervisión de un docente mediador, un proyecto de investigación escolar, que no deje de lado la intervención socio-comunitaria.
§ Confeccionar de manera adecuada y pertinente, comunicaciones e informesÇ científicos.
§...
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