Antropología de la Educación

Resumen del Tema 1. ¿Qué es la antropología? ¿Y la antropología de la educación?
Antropología (antrophos = hombre, logos = estudio) es el estudio de la humanidad, los pueblos antiguos y modernos, y sus estilos de vida. Se divide en:

1. Antropología física
Estudia al ser humano como entidad biológica. Su objetivo es responder a preguntas sobre la aparición del ser humano y su evoluciónposterior (paleontología humana) y sobre las razones y maneras en que los pueblos actuales varían biológicamente (genética de la población).
Los paleontólogos buscan fósiles de seres humanos, prehumanos y animales emparentados. Cuando reconstruyen el pasado de los seres humanos se interesan por el comportamiento y evolución de nuestros parientes los primates; intentan distinguir características únicasal ser humano y aquellas heredadas de los primates.
El objetivo de la genética de la población es investigar las razones y maneras que los pueblos contemporáneos difieren en sus características físicas o biológicas.


2. Antropología cultural
Estudia al ser humano como miembro de una sociedad de personas. Describe y analiza las culturas del pasado y del presente. Se subdivide en:Arqueología. Estudia restos materiales que dejan las culturas del pasado sobre o bajo la superficie terrestre. Su objetivo es reconstruir la vida cotidiana y tradiciones de los pueblos del pasado, e identificar cambios culturales y ofrecer explicaciones para esos cambios.

Lingüística antropológica. Estudia la diversidad de lenguas habladas por los seres humanos, su historia, las familias lingüísticas, laforma en que el lenguaje influye y es influido por otros aspectos de la vida humana, la relación entre las lenguas y la evolución de las culturas.

Etnología. Describe e interpreta las culturas existentes hoy en día, estudia las formas de pensamiento y comportamiento, así como la dinámica cultural (proceso de desarrollo y cambio de las culturas). Los etnólogos suelen usar datos hallados mediantela observación y entrevistas. El etnógrafo normalmente convive durante cierto tiempo con el pueblo cuyas costumbres está estudiando, observándolo, hablando con sus miembros, etc. No se limita a describir cómo viven estos pueblos, intenta dar respuesta a preguntas.

Antropología de la Educación
Comienza en 1954 con Spindler. El objetivo fundamental de la antropología de la educación es elanálisis de los procesos de transmisión y adquisición de cultura, mediante procesos muy diversos.
Hay dos grandes momentos de desarrollo de la disciplina:
1. La disciplina no existía como tal y los estudios realizados se inscribían en una corriente denominada Cultura y Personalidad, cuyo objetivo era realizar etnografías que analizasen los procesos de transmisión y adquisición de la cultura fuera delcontexto escolar (educación informal). La mayoría de autores y autoras de esta corriente no se perciben como antropólogos de la educación sino como antropólogos culturales.

2. A partir de los años 60, los antropólogos de la educación empiezan a estudiar el contexto escolar, aunque no de forma exclusiva. El objetivo de estudio será el análisis de los procesos de adquisición de la cultura através del medio escolar. A partir de los 70 se comienza a percibir que la educación es transmisión cultural y que la escolarización formal es una de sus formas.
A partir de ese momento se han abordado estudios que analizan la escuela como sistema de transmisión-adquisición cultural. Estudios de:
La relación entre escuela y entorno social inmediato. Estudia las relaciones entre la cultura que losniños traen de casa y la que se transmite en el aula. También supondrá el análisis de problemas escolares de estudiantes de entornos culturales distintos (choque cultural).

Las distintas funciones que cumple la escuela.

Los agentes y las relaciones dentro del marco escolar (profesores, estudiantes, estructuras temporales y espaciales de organización escolar, etc.)

Resumen del Tema 2....