Antropologia aplicada al ambito educativo

GUÍA PARA EL 3ER PARCIAL DE ETNOGRAFÍA Y EDUCACIÓN

3.1.- LA ANTROPOLOGÍA APLICADA AL ÁMBITO EDUCATIVO

1. ¿Qué es la Antropología?

Ciencia que estudia al ser humano de forma holística.

2. ¿Qué es la investigación cooperativa?

Aquel tipo de investigación-acción que se da cuando algunos miembros del personal de dos o más instituciones deciden agruparse para resolver juntos problemasque atañen a la práctica profesional de esos últimos, vinculando los procesos de investigación con los procesos de innovación y con el desarrollo y formación profesional.

3. ¿A qué se refiere la Investigación participativa?
A un conjunto de principios, normas y procedimientos metodológicos que permite obtener conocimientos colectivos sobre una determinada realidad social.

4. Son parte dela Antropología Social:
a) A. Forense, A. Filosófica y A. del parentesco.
b) A.de la religión, A. filosófica y A. Económica.
c) A. Genética, A. Económica y A. Política.

5. Como características diferenciadoras del método de investigación participativa se enfoca al carácter de:

a) Adquisición colectiva del conocimiento, sistematización y utilidad social.
b) Importancia, sistematización yutilidad social
c) Sistematización, Adquisición colectiva del conocimiento, Importancia.

6. Antropología lingüística o Lingüística antropológica se refiere a:
a) Estudia el comportamiento humano.
b) Estudia los lenguajes humanos.
c) Estudia a la humanidad pretérita.

7. De acuerdo a los elementos básicos de la investigación cooperativa contesta lo siguiente:

Los problemas deinvestigación son mutuamente definidos por _____b_____ e investigadores.

Los _____a_______ de la investigación son utilizados en la solución de problemas

Los profesores desarrollan competencias, habilidades y ______c________ de investigación, en tanto que los investigadores se reeducan a sí mismos con la utilización de metodologías naturalísticas y estudios de campo.

Profesores e investigadores sonco-autores de los informes de investigación.
a. Resultados
b. Profesores
c. Conocimientos

3.2.- INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
1.- ¿Qué es la Investigación Acción?

Es una metodología de investigación que se inserta dentro del campo social, porque permite el estudio de una situación en particular para mejorar la calidad de acción de la misma.

2.- ¿Cómo hacer Investigación Acción en lasorganizaciones?

Partiendo de un diagnóstico participativo, donde confluyan todas las fuerzas de la organización, en la búsqueda de alternativas de funcionamiento, para la optimización del clima y el fortalecimiento de la cultura organizacionales.

3.- ¿Cuál es el objetivo del modelo de investigación acción?

Su objetivo principal es mejorar la práctica educativa real de un lugar determinado. Laotra etapa importante del modelo, además del diagnóstico y la intervención, es el seguimiento; en esta etapa se miden los alcances de la intervención, así como también, se detectan las nuevas necesidades de atender.

4.- ¿Qué es el diagnóstico participativo?

Consiste en investigar los problemas que tenemos en la organización o en la realidad que nos rodea. Organizar los problemas, recogerinformación y analizar sus causas y consecuencias, sus relaciones con otros problemas, los conflictos que abarca, el tiempo y el espacio donde se desarrolla.

5.- ¿Por que es importante el diagnostico?

El diagnóstico constituye la primera etapa del ciclo, nos permite comprender los problemas de nuestra realidad, de tal manera que tengamos los conocimientos necesarios para planificar y realizaracciones

6.- ¿Cuáles son los beneficios de la Investigación Acción?

• Su estructura es flexible y de fácil adaptación al contexto

• Se puede aplicar en cualquier contexto, no importa el nivel socioeconómico, educativo, edad, raza etc.

• Facilita la actualización continua de las aspiraciones de determinado grupo

7.- ¿Por qué la investigación acción en la formación de...