antropologia educacion

El surgimiento de la Antropología de la Educación está limitado a las circunstancias del entorno, la cultura y la situación social concreta del lugar donde se inició. Hay que tener en cuenta queesta nace en Estados Unidos, país en donde la multirracionalidad y multiculturalidad, son muy significativas, Estados Unidos siempre ha contado con una gran tradición inmigratoria, y con un sistemaeducativo muy desarrollado, por lo que ocasionaba situaciones y problemas originados en esta pluralidad racial y cultural, de las cuales, las aulas, eran una evidencia más de la realidad del país;Problemas de aprendizaje, de comprensión, de dominio del idioma, de integración e incluso de convivencia, eran situaciones problemáticas y cotidianas de origen cultural a las que nunca la Pedagogía nilas ciencias de la educación, habían dado líneas de solución o de actuación, donde los docentes tenían que enfrentarse sin estar armados de las pertinentes estrategias de solución. Motivos por loscuales cada vez más, los antropólogos se interesan por las cuestiones educativas, ya que ven en ellas el elemento clave de transmisión cultural y en consecuencia, de consolidación y constitucióncultural.

A principios de los noventa, comienza la confrontación de intereses entre antropólogos socioculturales y representantes de otras disciplinas en torno a la adscripción de determinadas materiasuniversitarias.
En el contexto de esta confrontación, se va publicando un conjunto de
textos por parte principalmente de los miembros del Laboratorio de Estudios
Interculturales –LEI– de laUniversidad de Granada, coordinado por García Castaño. Dando a conocer la tradición norteamericana poco conocida en España.
También se va adquiriendo entre los investigadores de la educación, lametodología etnográfica, lo que entraña la demanda de formación y de bibliografía sobre la misma, a lo que se le da respuestas en un primer momento con al la traducción al castellano de obras principalmente...