Antrpología pedagógica

Antropología Pedagógica
* ¿Qué es la Antropología pedagógica?
La antropología es la ciencia social que tiene como objeto de estudio el hombre de una manera integral y en el proceso de formación del “yo”, como se puede apreciar en su desglosamiento etimológico: ἄνθρωπος anthropos, 'hombre (humano)', y λόγος, logos, ‘conocimiento’.
Tradicionalmente y erróneamente se le ha adjuntado a laantropología el estudio y observación únicamente de los grupos étnicos y ágrafos del mundo, sin percatarse de que sus técnicas y métodos son fácilmente aplicables también las civilizaciones modernas y urbanizadas. Ahora bien ya teniendo más en concreto el concepto de Antropología nos enfocaremos directamente en el tema central de este texto: ¿Qué es la antropología pedagógica y cuales son sus campos deestudio, métodos, técnicas y teorías?
La antropología pedagógica es la rama de la antropología que estudia las estructuras físico-psíquicas humanas, especialmente la del infante en relación a los procesos de adquisición y asimilación de los factores que forjan su formación como ser humano. Pretende llegar a conclusiones aplicables al apoyo pedagógico, mejorando el entendimiento yperfeccionamiento de estos procesos adquisitivos. La antropología pedagógica forma y moldea al sujeto que aprende mediante la educación, también nos acerca al estudio del ser humano en cuanto es educable: "homo educandus".
Afirmar que el ser humano es un ser educable (afirmación fundamental de la antropología pedagógica) supone sostener al mismo tiempo una idea implícita de lo que es el ser humano, de sunaturaleza y de sus obras. Tanto es así que existe siempre una estrecha e intima correlación entre antropología y pedagogía en el sentido siguiente: en todo proceso educativo subyace siempre una concepción antropológica, un modelo de hombre, aunque el educador tampoco sea consciente de cuales son los presupuestos antropológicos que gobierna su actividad. La comprensión de la naturaleza y la culturasensibilizan al educador en su propia conducta y la de sus alumnos es decir, que el conocimiento cultural y natural permite mayor fluidez y comprensión del proceso adquisitivo de la información.
La educación es un proceso netamente cultural y es el instrumento mediante el cual las culturas sobreviven y se desarrollan, también es la transmisión de la conducta cultural de los miembros que conformanuna sociedad, el sistema escolar es parte de un fenómeno cultural, la educación influye directamente en nuestra visión de la cultura y por lo tanto de nuestra propia formación.
* Campo de estudio de la Antropología Pedagógica
La pedagogía se divide en dos ramas u objetos de estudio principales:
* Pedagogía Germánica o antigua basada principalmente en la filosofía y la formación del serhumano, es decir en el “Bildung”
* Pedagogía moderna o anglosajona que se basa en el conocimiento científico y la educación desde una forma social, esta nace en el siglo XVIII
En esta facultad nos enfocamos en la Pedagogía germánica cuyo objeto de estudio es la formación del ser humano como persona y no como sujeto educado.
El campo de estudio de la antropología pedagógica es la práctica comoobjeto de reflexión, la antropología nos ayudará a reflexionar sobre los procesos educativos que sufra el sujeto que influyan directamente en su formación. La antropología pedagógica estudia la transmisión de cultura, hábitos, costumbres, conocimientos, información y educación a las futuras generaciones para que la sociedad y cultura prevalezcan, también estudia los procesos de adquisición deestas para poder asimilar mejor la formación del sujeto en su ambiente.
* Métodos y Técnicas
Para preparar una investigación en el campo de la antropología pedagógica seguiremos dos fases.
1- Diseño de la investigación.
Ciertamente la concepción de la etnografía ha evolucionado, su consideración y validez científica ha pasado por numerosas evaluaciones. La complejidad de tratar de...