Análisis de la película “La lengua de las mariposas”


FACULTAD DE EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN HISTORIA



Análisis de la película “La lengua de las mariposas”.

Psicología Educacional.

Profesora
María Francisca Retamal

Nombre alumno.
Mauricio Villanueva


Valdivia – 25 de Junio de 2012.

La Lengua de las Mariposas.
1. Realizar un análisis de la película, introduciendo los conceptos visto en clase, basado en las teorías analizadasy considerando las perspectivas pedagógica y psicológica.
a. Análisis de la dificultad de la enseñanza, la educación en valores y la honestidad del maestro.
A través de la película se puede ver una serie de temas relacionados con la entrega de valores y la dificultad de la enseñanza o si se quiere de otro modo, como elementos internos y externos afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje y ala vez el funcionamiento de la escuela.
Al decir esto nos adentramos en ese complejo proceso que conlleva a la escuela y al profesor para cumplir su cometido en un medio social muchas veces adverso marcado por una serie de valores, políticos, religiosos, además de la precariedad de la vida y que condicionan la cultura al interior del aula.
Vemos de este modo entonces, la dificultad y complejidaddel papel docente, no sólo al interior del aula, sino también dentro de la comunidad en que está inserta la escuela; que debe estar atento a cada uno de estos elementos y abrir un dialogo con su entorno y de involucramiento con las problemáticas y realidades de su contexto social, pudiéndonos percatar que la labor va mucho más allá de la sala de clases.
Estos aspectos tienen completo sentidodesde las teorías del aprendizaje, como Gagne por ejemplo, que señalan que existen elementos internos y externos que afectan el aprendizaje y que es necesario identificar para contextualizar el trabajo pedagógico, otro elemento importante visto desde las teorías, ya que la práctica pedagógica debe estar conectada con las experiencias previas de los alumnos para así lograr aprendizajes significativos yreales, atendiendo a esa diversidad presente al interior de aula.
b. El ambiente en la educación y la responsabilidad del profesor en el entorno social y laboral.
Por medio de la película podemos ver, como ya se mencionó, como el ambiente influye en la labor educativa y por otra parte la responsabilidad que debe asumir el profesor para conocer e involucrarse con el medio social en el queestá inserta la escuela.
Vemos de este modo, a don Gregorio como un profesor altamente involucrado con la realidad de la comunidad en donde sus preocupaciones se prolongan fuera del aula y se extienden hasta el seno inmediato del alumno: la familia. Desde este seno, se involucra, dialoga y comparte con los padres y se familiariza mejor con sus alumnos para conocer sus necesidades y a la vezsaber como debe actuar en su sala de clases.
Pero vemos que no solo se trata de involucrarse con los padres de los alumnos sino también con las actividades de la comunidad, con las autoridades de la comunidad y desde este ámbito se convierte en un referente a seguir dentro de esta, con todas las complejidades que ello conlleva, sobre todo en una época histórica como lo es el contexto en que estáambientado el film.
Por otra parte, nos encontramos con otro elemento importante que es el ambiente de la educación, y aunque ya se mencionó algo respecto de este tema, es necesario referirse un poco más a esto y específicamente desde el interior del aula.
En este aspecto se pudo observar a un profesor que tenía una concepción activa de la pedagogía y del alumno, distante de las teorías que soloconsideran al alumno un receptor de información y ente pasivo en el aula, por el contrario, don Gregorio es un profesor renovado metodológicamente que crea un ambiente grato, entretenido, amable, etc., para fomentar la curiosidad y el descubrimiento en los alumnos y a la vez incentivar la reflexión, otro elemento que no consideraban teorías como la conductista.
Una escena clave y que expresa ese...