análisis de la practica docente




ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

LIC. RAUL PEREZ RAMIREZ





EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.
ACTIVIDAD DE ESTUDIO:
  * A partir delas lecturas de Elsie Rockwell y la de Agnes Héller ubique cuales son las categorías y actitudes que las autoras señalan como mas relevantes en el trabajo cotidiano.

LECTURAS:
  * El contenidoformativo de la experiencia escolar de Elsie Rockwell.
  * Tipos de actitud teorética en el pensamiento cotidiano de Agnes Héller

EL CONTENIDO FORMATIVO DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR
ELSIE ROCKWELL.Permanecer en una escuela constituye siempre una experiencia.
El contenido formativo de la experiencia escolar subyace en las formas de transmitir el conocimiento, en la organización misma de lasactividades de enseñanza y en las relaciones institucionales que sustentan el proceso escolar.
La norma educativa oficial no se incorpora a la escuela de acuerdo con su formulación explicita original. Esrecibida y reinterpretada por un orden constitucional existente y por diversas tradiciones pedagógicas en juego dentro de la escuela. 
Es importante enfatizar que la experiencia escolar es formativatambién para los maestros los contenidos de la practica cotidiana comunica a los maestros complementan, contradicen o hacen efectiva las enseñanzas recibidas. 
La distinción entre lo que se lograenseñar en la escuela y lo que realmente aprenden los alumnos no expresa simplemente una “deficiencia” el proceso de aprendizaje, el proceso de aprendizaje en el educando se estructura mediante unalógica propia, que no siempre coincide con la del educador, la experiencia escolar es selectiva y significativa.
La escuela primaria en México
La escuela suele representarse como “la cultura” contra unmedio “inculto”, la “sociabilización” contra un medio “antisocial”, el pensamiento o conocimiento “abstracto” contra el aprendizaje “empírico” y particular.
La institución escolar mexicana comparte...