Análisis de libro la educación de las virtudes

INTRODUCCIÓN
Desde que apareció la primera edición del libro en 1976, se ha visto que faltaban muchas virtudes, por lo que posteriormente en 1980 se desarrollaron 12 virtudes más en otro libro; pero actualmente se unieron estos 2 ejemplares para formar un solo libro que reúne a 24 virtudes con el objeto de atender las necesidades del lector acordes a nuestra época actual. Antes de empezar aanalizar cada virtud, se entendió la importancia tan trascendental del valor permanente de la familia en el desarrollo de estas virtudes. Se dice que porque los padres han dado vida a los hijos, están obligados a darles educación, y también a fungir como educadores; esto es tan importante y no se puede suplir con otro tipo de educación.

La familia, es por lo tanto, la primera escuela de lasvirtudes humanas sociales, que todas las sociedades necesitan. Para lograr esto se tiene a la eficacia de la familia como un instrumento rector del desarrollo de estas virtudes, ya que si no hay un rendimiento, una satisfacción personal y un desarrollo personal como consecuencia del desarrollo de la vida en familia, no se puede justificar que hay eficacia en la obtención de estas virtudes en lafamilia. Ahora bien, la familia también es un conjunto de intimidades en el que viven en un mismo lugar, compartiendo espacio, comida, utensilios, etc., y por lo que se consideran relaciones desde lo más profundo hasta lo más específico de la persona. Un papel importante dentro de una familia es el que juega la seguridad y permanencia, porque crea por su misma naturaleza, una situación de confianzabasada en la permanencia de las mismas relaciones que permite el desarrollo de la persona tal como es con su libertad personal.

Cada personaje en este grupo social forma un estilo personal a través del descubrimiento de distintos valores que se traducen en criterios o en virtudes. La familia es considerada como la primera escuela de las virtudes humanas, ya que trata de desarrollar y ayudar adesarrollar en los demás la intimidad de cada uno, por medio del conocimiento de uno mismo. La unidad familiar está delimitada al compartir y respetar criterios rectos y verdaderos de cada miembro en la familia, esta apoya en el desarrollo de las virtudes creando un ambiente donde cada integrante muestra iniciativa pero también pide asesoramiento para lograr acuerdos específicos en este núcleofamiliar. Concluimos esta parte del valor permanente de la familia en el desarrollo de estas virtudes, diciendo que la persona que podrá servir mejor a los demás es la que mejor ha conseguido desarrollar sus posibilidades, y hará falta el apoyo de amigos, compañeros y Dios para poder complementar esta tarea.

Por otra parte tenemos que los hijos se deben ir formando en las virtudes humanas, pero nosolo va a ser algo operativo, sino que también los padres tendrán que poner mucha intencionalidad en su desarrollo, para lo cual hace falta que estén convencidos los padres de su importancia. Los padres deben ocuparse de las virtudes porque son los primeros educadores de sus hijos, y conviviendo con ellos en la familia, deben atender su educación, es decir, se trata de que atiendan el desarrollo delos hábitos operativos buenos, que son las virtudes humanas. Para aumentar la intencionalidad respecto al desarrollo de las virtudes los padres deben pensar en que motiva la niño para cada edad, además de aclarar intelectualmente lo que significa cada virtud, también los medios con que cuenta el padre para ayudar a su hijo.

Existen 2 virtudes detrás de todas las demás que son la prudencia y lafortaleza, ya que sin ellas no hay virtud posible; pero también existen las virtudes por etapas de edades las cuales se consideran así: hasta los 7 años (obediencia, sinceridad y orden) estás 3 virtudes formarán una base sólida para luego abrirse a más virtudes en la próxima etapa; desde los 8 hasta los 12 años (fortaleza, perseverancia, laboriosidad, paciencia, responsabilidad, justicia y...