aparato critico

Páginas: 2 (426 palabras) Publicado: 13 de mayo de 2013

Opinión de: El niño de la pijama de rayas
El existencialismo postula que en el ser humano "la existencia precede a la esencia", es decir, que no hay una naturaleza humana que determine a losindividuos, sino que son sus actos los que determinan quiénes son, así como el significado de sus vidas. El existencialismo defiende que el individuo es libre y totalmente responsable de sus actos. Laética que busca el existencialismo es una ética universal, válida para todos los seres humanos, que muchas veces no coincide con los postulados de las diversas morales particulares de cada una de lasculturas preexistentes.
En primer lugar nos situaremos en el contexto histórico en el que se desarrolla la trama del filme, remontándonos para ésto a la Segunda Guerra Mundial a mediados del siglo XX enAlemania, nación en la cual existía una ideología nacionalista en donde se pretendía hacer pensar a la población en una supremacía en todo sentido de la raza aria; para cumplir este objetivo eranecesario eliminar a todos los considerados inferiores, los judíos.
La historia relata la vida de un niño de ocho años llamado Bruno, hijo de un líder militar nazi encargado de un campo de concentraciónsituado en el traspatio de su hogar. Cuando Bruno conoce a Shmuel, un niño judío que se encontraba en esta campo de concentración, se da cuenta de las distintas libertadas que se otorgaban entre losdiversos grupos de población por el simple hecho de sus orígenes. A pesar de la enorme influencia que significaba las ideas de su familia y de la nación en esos momentos, a Bruno no le pareció quefueran muy diferentes, por tanto no lo trató como a alguien inferior, si no que al contrario desarrolló con él una buena amistad.
La situación histórica antes mencionada conllevo a que se desarrollara enla población un pensamiento de rechazo y opresión hacia el pueblo judío. El libre albedrío de los humanos estaba limitado para el pueblo ario, sin embargo cualquiera que se opusiera al régimen...
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