Apertura y Cierre de la Clase 6

Apertura y Cierre de la Clase
Durante este periodo de observación, hable con 2 de las maestras de español. Una de las maestras estaba impartiendo español II y la otra maestra está trabajando con español I.
Apertura de una clase; para mí, la apertura de una clase consiste en hacerle saber al estudiantes lo que estará sucediendo o tomando lugar durante ese tiempo de clase. Durante este tiempo elmaestro debe de explicar a los estudiantes cuales son los objetivos de la clase, el tema y las diferentes actividades a realizar.
Cierre de la clase; El cierre de la clase consiste en revisar si el maestro siguió los objetivos que él/ella mismo/a explico a los estudiantes. También en hacer algún tipo de actividad o boleto de salida para observar si los estudiantes aprendieron lo que estabaplaneado. Este también es el momento indicado para asignar tareas.
En mi salón de clases, la manera en que inicio mi clase es; saludando a los estudiantes, ciertas veces hago una pregunta general, por ejemplo; ¿Estamos listos para aprender hoy?. Después de esto lo que hago es compartir con los estudiantes el tema para de ese día y luego presento los objetivos de la clase. Seguidamente les digo en pocaspalabras lo que sucederá durante la clase.
Al final de clase, dedico alrededor de cinco o siete minutos leyendo los objetivos y pregunto a los estudiantes si llevamos a cabo o no ese objetivo. Luego asigno la tarea en casa y trato de dejar unos tres minutos para preguntas individuales.
Primera Observación:
Llegué a esta clase antes de que la maestra iniciara la clase. La maestra estaba de pieafuera en el pasillo ya que es una de las cosas que debemos de hacer como maestros para supervisar los pasillos. Luego uno de sus estudiantes fue a conversar con ella. Los estudiantes que estaban adentro del salón estaban trabajando en la actividad llamada “bell ringer” la cual consiste de un repaso rápido y fácil de la clase anterior.
Una vez que la campana sonó, la maestra entro al salón y saludo alos estudiantes. Inmediatamente reviso la actividad que los estudiantes estaban haciendo. Una vez terminada la actividad dirigió la atención de los estudiantes a la pantalla para explicar los objetivos de la clase, explico cada uno de ellos y las actividades que realizarían con cada objetivo. Luego procedió a enseñar su clase. Esta introducción a la clase le tomo 5 minutos.
Antes de finalizar laclase la maestra pidió una vez más la atención de los estudiantes. Nuevamente hizo énfasis en los objetivos y leyó cada uno de ellos y les preguntaba a los estudiantes si habían llevado acabo ese objetivo y sus actividades. Después realizo diferentes preguntas basado en el tema, no a todos los estudiantes sino que a ciertos de ellos. Luego asigno unas actividades del libro para practicar en casa.Al final del clase los estudiantes tuvieron alrededor de 3 minutos para guardar sus cosas, ciertos estudiantes fueron donde la maestra para preguntarle ciertas cosas de la clase.
Segunda Observación:
Al igual que la otra maestra, esta maestra estaba en el pasillo supervisando. Uno de los estudiantes estaba conversando con ella. Por cierta razón esta maestra no tenía “bell ringer”. Pero losestudiantes estaban trabajando en algún tipo de proyecto de la misma clase. Cuando la campana sonó la maestra entro al salón, no saludo, y les dijo; espero que hayan aprovechado bien el tiempo para terminar su presentación.
De igual manera la maestra leyó los objetivos de la clase. Durante esta clase los estudiantes iban a presentar sus proyectos a la clase. La maestra obviamente no tenía ningunaactividad preparada; ya que los estudiantes se tomarían toda la clase en sus presentaciones. Antes de iniciar las presentaciones la maestra les dijo a los estudiantes que ya sabían las reglas a seguir durante una presentación. La clase estaba muy callada durante cada presentación.
Antes de que sonara el timbre, la maestra solo les dijo a los estudiantes que la tarea seria leer la información del...