Aplicación correcta de acentuación y puntuación, homónimas.
Páginas: 4 (913 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2011
Instrucciones:
Acentuación
1. Lee las siguientes oraciones.
2. Identifica la(s) palabra(s) que carece(n) de acento ortográfico.
3. Escríbela(s) correctamente en la columna B.
4. Identifica sila(s) palabra(s) es aguda, grave o esdrújula.
A. Oración B. Palabra(s) que debe(n) llevar acento C. Aguda, grave o esdrújula
1- Este libro es para mí y aquel para ti. Mí. Aguda
2- La únicaforma de decírselo es sin preámbulos. Única, decírselo, preámbulos. Esdrújulas.
3- El combate aéreo duro hasta el amanecer. Aéreo. Esdrújula
4- Se esforzaron inútilmente, aun sabiendo que eraimposible lograrlo. Inútilmente. Esdrújula
5- El país continuo ha estado en guerra durante muchos años. país Aguda
6- Te diré que sí, que esto es lo que se necesita. Diré, sí. Agudas
7- Para darle unaoportunidad, tendrá que pedírmelo humildemente. Tendrá, pedírmelo. Tendrá- Aguda
Pedírmelo- Esdrújula.
8- La lámpara grande del salón no se encenderá aun. Lámpara, salón, encenderá. Lámpara–esdrújula.
Salón y encenderá-Agudas
9- Estamos reunidos para tomar una decisión fundamental Decisión. Aguda
10- La imagen poseía un encanto impresionante. Poseía. Aguda.
11- Le daba vértigo asomarse desdeel balcón del duodécimo piso Vértigo, balcón, duodécimo. Vértigo y duodécimo- Esdrújulas.
Balcón- Aguda.
12- Más vale pájaro en mano que ciento volando. Más, Pájaro. Mas- Aguda
Pájaro-Esdrújula
Puntuación
1.-Cambia los signos de puntuación del siguiente texto que manifiesta la negatividad de un alumno, para que el sentido sea completamente opuesto. También puedes modificar letrasminúsculas por mayúsculas o viceversa cuando sea necesario. 2.-Reescribe el texto con el nuevo sentido.
Profesora:
Quiero decirle quepara este examen estudié poco. Me importó dejar de ver mi programa favorito, pues quería aprender la lección sin esfuerzo. Nada se consigue con buena voluntad,...
Acentuación
1. Lee las siguientes oraciones.
2. Identifica la(s) palabra(s) que carece(n) de acento ortográfico.
3. Escríbela(s) correctamente en la columna B.
4. Identifica sila(s) palabra(s) es aguda, grave o esdrújula.
A. Oración B. Palabra(s) que debe(n) llevar acento C. Aguda, grave o esdrújula
1- Este libro es para mí y aquel para ti. Mí. Aguda
2- La únicaforma de decírselo es sin preámbulos. Única, decírselo, preámbulos. Esdrújulas.
3- El combate aéreo duro hasta el amanecer. Aéreo. Esdrújula
4- Se esforzaron inútilmente, aun sabiendo que eraimposible lograrlo. Inútilmente. Esdrújula
5- El país continuo ha estado en guerra durante muchos años. país Aguda
6- Te diré que sí, que esto es lo que se necesita. Diré, sí. Agudas
7- Para darle unaoportunidad, tendrá que pedírmelo humildemente. Tendrá, pedírmelo. Tendrá- Aguda
Pedírmelo- Esdrújula.
8- La lámpara grande del salón no se encenderá aun. Lámpara, salón, encenderá. Lámpara–esdrújula.
Salón y encenderá-Agudas
9- Estamos reunidos para tomar una decisión fundamental Decisión. Aguda
10- La imagen poseía un encanto impresionante. Poseía. Aguda.
11- Le daba vértigo asomarse desdeel balcón del duodécimo piso Vértigo, balcón, duodécimo. Vértigo y duodécimo- Esdrújulas.
Balcón- Aguda.
12- Más vale pájaro en mano que ciento volando. Más, Pájaro. Mas- Aguda
Pájaro-Esdrújula
Puntuación
1.-Cambia los signos de puntuación del siguiente texto que manifiesta la negatividad de un alumno, para que el sentido sea completamente opuesto. También puedes modificar letrasminúsculas por mayúsculas o viceversa cuando sea necesario. 2.-Reescribe el texto con el nuevo sentido.
Profesora:
Quiero decirle quepara este examen estudié poco. Me importó dejar de ver mi programa favorito, pues quería aprender la lección sin esfuerzo. Nada se consigue con buena voluntad,...
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