aplicacion correcta de acentuacion

DESARROLLO DE HABLIDADES BASICAS PARA EL APRENDIZAJE EN LINEA

MIII-U4-Actividad 2. Aplicación correcta de acentuación y puntuación, homónimas.
Acentuación
 
1. Lee las siguientesoraciones.
2. Identifica la(s) palabra(s) que carece(n) de acento ortográfico. 
3. Escríbela(s) correctamente en la columna B.
4. Identifica si la(s) palabra(s) es aguda, grave o esdrújula.
 
A. OraciónB. Palabra(s) que debe(n) llevar acento
C. Aguda, grave o esdrújula
1.-
Este libro es para mi y aquel para ti.
Mí
 Aguda
2.-
La unica forma de decirselo es sin preambulos. 
 Única, decírseloy preámbulos
 Esdrújulas
3.-
El combate aereo duro hasta el amanecer.
 Aéreo
Esdrújula  
4.-
Se esforzaron inutilmente,  aun  sabiendo que era imposible lograrlo.
 Inútilmente
 Sobresdrújula5.-
El pais continuo ha estado en guerra durante muchos años.
 País
 Aguda
6.-
Te dire que si,  que esto es lo que se necesita.
 Diré, sí
 Aguda
7.-
Para darle una oportunidad, tendra quepedirmelo humildemente.
 Tendrá, pedírmelo
 Aguda, esdrújula
8.-
La lampara grande del salon no se encendera aun.  
 Lámpara, salón, encenderá
 Esdrújula, aguda, aguda
9.-
Estamos reunidos paratomar una decision fundamental.
 Decisión
 Aguda
10.-
La imagen poseia un encanto impresionante.
 Poseía
 Grave
11.-
Le daba vertigo asomarse desde el balcon del duodecimo piso.
 Vértigo,balcón, duodécimo
 Esdrújula, aguda, esdrújula
12.-
Mas vale pajaro en mano que ciento volando.     
 Más, pájaro  
 Aguda, esdrújula
Puntuación
1.-Cambia los signos de puntuación del siguientetexto que manifiesta la negatividad de un alumno, para que el sentido sea completamente opuesto. También puedes modificar letras minúsculas por mayúsculas o viceversa cuando sea necesario.
2.-Reescribeel texto con el nuevo sentido.
Profesora: ¿Quiero decirle que para este examen estudie poco? ¡Me importo dejar de ver mi programa favorito! Pues quería aprender la lección sin esfuerzo. Nada se...