Aplicación correcta de acentuación y puntuación, homónimas.

1. Lee las siguientes oraciones.
2. Identifica la(s) palabra(s) que carece(n) de acento ortográfico. 
3. Escríbela(s) correctamente en la columna B.
4. Identifica si la(s) palabra(s) es aguda,grave o esdrújula.
 
A. Oración
B. Palabra(s) que debe(n) llevar acento
C. Aguda, grave o esdrújula
1.-
Este libro es para mi y aquel para ti.
 Mí,
 Aguda
2.-
La unica forma de decirselo essin preambulos. 
 Decírselo, única, preámbulos
 Esdrújulas
3.-
El combate aereo duro hasta el amanecer.
 Aéreo
 Esdrújulas
4.-
Se esforzaron inutilmente,  aun  sabiendo que era imposiblelograrlo.
 Inútilmente, aún.
Esdrújula y agudas 
5.-
El pais continuo ha estado en guerra durante muchos años.
 País
Agudas 
6.-
Te dire que si,  que esto es lo que se necesita.
 Diré, síAguda 
7.-
Para darle una oportunidad, tendra que pedirmelo humildemente.
 Tendrá, pedírmelo.
Aguda y esdrújula 
8.-
La lampara grande del salon no se encendera aun.  
 Lámpara, salón, encenderá.Esdrújulas y agudas 
9.-
Estamos reunidos para tomar una decision fundamental.
 Decisión
 Aguda
10.-
La imagen poseia un encanto impresionante.
 Poesía
Aguda 
11.-
Le daba vertigoasomarse desde el balcon del duodecimo piso.
 Vértigo, balcón, duodécimo,
Esdrújula, aguda, esdrújula  
12.-
Mas vale pajaro en mano que ciento volando.     
 Más, Pájaro
 Aguda, EsdrújulaPuntuación
1.-Cambia los signos de puntuación del siguiente texto que manifiesta la negatividad de un alumno, para que el sentido sea completamente opuesto. También puedes modificar letras minúsculas pormayúsculas o viceversa cuando sea necesario.
2.-Reescribe el texto con el nuevo sentido.
Profesora:
Quiero decirle que para este examen estudié poco. Me importó dejar de ver mi
programa favorito,pues quería aprender la lección sin esfuerzo. Nada se consigue con buena voluntad, todo es más fácil si nos copiamos. No aprendemos demasiado de todos modos.
Saudino, Carmen Proyecto Aula,...