Aplicación Del Planteamiento Pedagógico Ó Didáctico
Páginas: 6 (1495 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2011
Aplicación del planteamiento Pedagógico ó Didáctico.
No podemos negar la importancia y necesidad de planificar para mejor guiar la puesta en marcha de cualquier actividad y muy especialmente cuando nos referimos a la educación. La educación, como toda tarea orientada hacia un fin, debe ser planificada para guiarla mejor y dotarla de racionalidad; para economizar tiempo, recursos y esfuerzos yfinalmente, para facilitar el logro de los recursos previstos.
Es oportuno recordar aquí las palabras de D´Hainaut: "Prever un plan de acción es preparar su éxito. La educación es una empresa demasiado importante y costosa para dejarla a los azares de la improvisación".
El planeamiento educativo es el proceso por el cual, sobre la base del análisis de la situación y la previsión denecesidades en materia de educación, se formulan objetivos coherentes con la Filosofía y Política nacional y se establecen los medios y secuencias de acciones indispensables para lograrlos, y los instrumentos y recursos que estas acciones implican
Planteamiento del objetivo general, sus objetivos específicos y las actividades
Fin
Elevar la calidad de los programas educativos que se aplican en losprogramas
escolarizados de Robinson I y II de las zonas urbano marginales de la Pquia san Jose Muncipio Valencia.
Objetivo General
Complementar la labor educativa de los programas en los Vencedores y Vencedoras promoviendo aprendizajes vivenciales centrados en las posibilidades de los jóvenes y adultos mayores de acceder a programas de escolaridad
Objetivo Especifico N 1
Capacitar y Tecnificar alos maestros/facilitadores para lograr que realicen actividades más vivenciales y de experimentación en sus programas educativos.
Objetivo Especifico N 2
Incrementar las actividades de experimentación, exploración y observación que realizan los en los programas de los jóvenes y adultos mayores.
Objetivo Especifico N 3
Incrementar la toma de conciencia por parte de la ciudadanía analfabetarestante de ese sector de la Pquia San José y la importancia del desarrollo juvenil y adulta mayor desocupada.
IV. Metas de atención y Acción
- Programas de Robinson I y II aplicados a:
- 10 adultos mayores de 65 ańos
- 25 Jóvenes entre 12 – 18 años
- 5 parejas adultos 68 – 70 años
V. Línea de Etapa de Acción
Primera etapa Implementación del proyecto (6 meses)
Segunda etapa Planpiloto o primera evolución (1 ańo)
Tercera etapa Segunda evaluación (revisión y reimpulso) (1 ańo)
VI. Estrategia Operativa del a Acción a Realizar
La Misión Robinson I, II, tiene como finalidad eliminar el analfabetismo en jóvenes y adultos de todo el país. Promoviendo la comprensión lectora en cada uno de los beneficiados.
Muchas fueron las deficiencias del sistema educativo venezolano.La cobertura de la enseñanza no era universal, no llegaba a todos los pueblos y caseríos, la mayoría de las edificaciones escolares estaban totalmente deterioradas, los maestros y maestras estaban muy mal pagados y las clases se impartían de manera irregular.
Y la Meta de Robinson II: el sexto grado
Esta misión esta inspirada en los principios de equidad, igualdad de género, así como en elrespeto a todas las corrientes del pensamiento. La finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática, en el centro de educación donde escogido para la muestra deacuerdo a la zona urbana marginales de la Pquia San José del Municipio Valencia, reúne todos los elementos para estimular el desarrollo de la percepción(visual, auditiva, táctil, kinestesica, y visomotora); establecer relaciones espacio temporales, expresarse y comunicarse verbalmente; explorar; desarrollar la capacidad de representación, la atención y la memoria.
El programa está a cargo de una profesora (facilitadora) ó/y un profesor (Facilitador).
La Visita para el estudio y seguimiento se hará una vez al semestre. En cada lugar está una...
No podemos negar la importancia y necesidad de planificar para mejor guiar la puesta en marcha de cualquier actividad y muy especialmente cuando nos referimos a la educación. La educación, como toda tarea orientada hacia un fin, debe ser planificada para guiarla mejor y dotarla de racionalidad; para economizar tiempo, recursos y esfuerzos yfinalmente, para facilitar el logro de los recursos previstos.
Es oportuno recordar aquí las palabras de D´Hainaut: "Prever un plan de acción es preparar su éxito. La educación es una empresa demasiado importante y costosa para dejarla a los azares de la improvisación".
El planeamiento educativo es el proceso por el cual, sobre la base del análisis de la situación y la previsión denecesidades en materia de educación, se formulan objetivos coherentes con la Filosofía y Política nacional y se establecen los medios y secuencias de acciones indispensables para lograrlos, y los instrumentos y recursos que estas acciones implican
Planteamiento del objetivo general, sus objetivos específicos y las actividades
Fin
Elevar la calidad de los programas educativos que se aplican en losprogramas
escolarizados de Robinson I y II de las zonas urbano marginales de la Pquia san Jose Muncipio Valencia.
Objetivo General
Complementar la labor educativa de los programas en los Vencedores y Vencedoras promoviendo aprendizajes vivenciales centrados en las posibilidades de los jóvenes y adultos mayores de acceder a programas de escolaridad
Objetivo Especifico N 1
Capacitar y Tecnificar alos maestros/facilitadores para lograr que realicen actividades más vivenciales y de experimentación en sus programas educativos.
Objetivo Especifico N 2
Incrementar las actividades de experimentación, exploración y observación que realizan los en los programas de los jóvenes y adultos mayores.
Objetivo Especifico N 3
Incrementar la toma de conciencia por parte de la ciudadanía analfabetarestante de ese sector de la Pquia San José y la importancia del desarrollo juvenil y adulta mayor desocupada.
IV. Metas de atención y Acción
- Programas de Robinson I y II aplicados a:
- 10 adultos mayores de 65 ańos
- 25 Jóvenes entre 12 – 18 años
- 5 parejas adultos 68 – 70 años
V. Línea de Etapa de Acción
Primera etapa Implementación del proyecto (6 meses)
Segunda etapa Planpiloto o primera evolución (1 ańo)
Tercera etapa Segunda evaluación (revisión y reimpulso) (1 ańo)
VI. Estrategia Operativa del a Acción a Realizar
La Misión Robinson I, II, tiene como finalidad eliminar el analfabetismo en jóvenes y adultos de todo el país. Promoviendo la comprensión lectora en cada uno de los beneficiados.
Muchas fueron las deficiencias del sistema educativo venezolano.La cobertura de la enseñanza no era universal, no llegaba a todos los pueblos y caseríos, la mayoría de las edificaciones escolares estaban totalmente deterioradas, los maestros y maestras estaban muy mal pagados y las clases se impartían de manera irregular.
Y la Meta de Robinson II: el sexto grado
Esta misión esta inspirada en los principios de equidad, igualdad de género, así como en elrespeto a todas las corrientes del pensamiento. La finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática, en el centro de educación donde escogido para la muestra deacuerdo a la zona urbana marginales de la Pquia San José del Municipio Valencia, reúne todos los elementos para estimular el desarrollo de la percepción(visual, auditiva, táctil, kinestesica, y visomotora); establecer relaciones espacio temporales, expresarse y comunicarse verbalmente; explorar; desarrollar la capacidad de representación, la atención y la memoria.
El programa está a cargo de una profesora (facilitadora) ó/y un profesor (Facilitador).
La Visita para el estudio y seguimiento se hará una vez al semestre. En cada lugar está una...
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