APLICACI N 3


“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
LOS NIVELES DE LECTURA
Carrera :
Diseño de Interiores 1

Curso :
Lenguaje y Comunicación

Integrantes:
Melendez M.Melvi
Ramos Zevallos, Viviana
Retes Cuya, Alejandra
Rojas Arirama, María Luisa
Toralva Ortiz, Yasmine

Profesor :
Macha Velasco, Ruperto

2015
APLICACIÓN
1. ¿Por qué se afirma que hay niveles en lalectura? Cite un caso concreto.

Porque se necesita seguir esos pasos para llegar hasta la investigación y el aprendizaje permanente, tener habilidad para lectura.
Como cuando el profesor nos deja untrabajo, necesitamos seguir estos pasos (niveles) para llegar a nuestro objetivo de investigación y saber manejar el tema.

2. Señale dos ejemplos relacionados con el nivel literal de lectura.Este nivel nos permite captar lo que el texto, trata simplemente de reproducir la información que el texto nos brinda de manera simple y directa; de identificar frases y palabras que operan comoclaves temáticas.

Ejemplos:
-“Confía en el tiempo, que suele dar dulces salidas a muchas amargas dificultades”. (Miguel de Cervantes)
-Con el tiempo pueden resolverse favorablemente los problemasdifíciles.

-“Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa”. (Mahatma Gandhi)
- Aunque no se consiga el objetivo buscado el esforzarse porello deja una gran satisfacción.

3. ¿Qué es el metalenguaje?

Es el lenguaje utilizado para describir aspectos propios de un lenguaje, el metalenguaje nos debe llevar a entender el lenguaje utilizado enla lectura, palabras que han tenido que ser examinadas, puestas en un contexto y precisándolas, despejando términos dudosos, logrando así la comprensión.

4. ¿En qué consiste la lecturainferencial? Ejemplos

Consiste en alcanzar el objetivo de la elaboración de conclusiones, cuando se llega a éste nivel el lector es capaz de obtener datos a partir de lo leído.
Plantea hipótesis...