Aplicacion Del Pensamiento Critico

Aplicación del pensamiento crítico
El problema-
Todo el mundo piensa; es parte de nuestra naturaleza. Pero, mucho de nuestro pensar, por sí solo, es arbitrario, distorsionado, parcializado, desinformado o prejuiciado.
Sin embargo, nuestra calidad de vida y de lo que producimos, hacemos o construimos depende, precisamente, de la calidad de nuestro pensamiento.
El pensamiento de mala calidadcuesta tanto en dinero como en calidad de vida. La excelencia en el pensamiento, sin embargo, debe ejercitarse de forma sistemática.
El pensamiento crítico es un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar, de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema, y en la cual se procura identificar y superar las numerosas barreras u obstáculos quelos prejuicios o sesgos introducen.
Un pensador crítico y ejercitado:
Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión.
Acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas para interpretar esa información efectivamente.
Llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes.
Piensa con una mente abierta dentro de los sistemas alternos depensamiento; reconoce y evalúa, según es necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas.
Al idear soluciones a problemas complejos, se comunica efectivamente.
Propósito ¿Qué trato de lograr?¿Cuál es mi meta central? ¿Cuál es mi propósito?
Información ¿Qué información estoy usando para llegar a esa conclusión? ¿Qué experiencias he tenido para apoyar esta afirmación? ¿Qué informaciónnecesito para resolver esa pregunta?
Inferencias/Conclusiones ¿Cómo llegué a esta conclusión? ¿Habrá otra forma de interpretar esta información?
Conceptos ¿Cuál es la idea central?¿Puedo explicar esta idea?
Supuestos ¿Qué estoy dando por sentado?¿Qué suposiciones me llevan a esta conclusión?
Implicaciones/Consecuencias Si alguien aceptara mi posición, ¿Cuáles serían las implicaciones? ¿Qué estoyinsinuando?
Puntos de vista ¿Desde qué punto de vista estoy acercándome a este asunto? ¿Habrá otro punto de vista que deba considerar?
Preguntas ¿Qué pregunta estoy formulando? ¿Qué pregunta estoy respondiendo?
Los pensadores críticos aplican rutinariamente los estándares intelectuales a los elementos del razonamiento para desarrollar las características intelectuales.

Estándares intelectualesClaridad ¿Podría ampliar sobre ese asunto?¿Podría darme un ejemplo?¿Podría ilustrar lo que quiere decir?
Exactitud ¿Es posible verificar eso?¿Es posible saber con certeza si eso es cierto?¿Cómo se puede probar?
Precisión ¿Puede ser más específico?¿Puede ofrecer más detalles?¿Puede precisar más?
Relevancia ¿Qué relación tiene con el problema?¿Cómo afecta eso al problema?¿Cómo nos ayuda con elasunto?
Profundidad ¿Qué hace de esto un problema particularmente difícil?¿Cuáles son algunas de las dificultades de esta pregunta?¿A qué complicaciones habría que enfrentarse?
Amplitud ¿Habría que examinar esto desde otra perspectiva?¿Habría que considerar otro punto de vista?¿Habría que estudiar esto de otra forma?
Lógica ¿Tiene esto sentido?¿Existe una relación entre el primer y el último párrafo?Esoque dice,¿se desprende de la evidencia?
Importancia ¿Es este el problema más importante que hay que considerar? ¿Es esta la idea central en la que hay que enfocarse?
Elementos del razonamiento
1. Propósito: ¿Cuál es el propósito del que está razonando? ¿Está el propósito implícito o explícito? ¿Se justifica?
2. Pregunta: ¿Se establece la pregunta con claridad? ¿Está libre de prejuicios? ¿Estáformulada de forma que recoge la complejidad del asunto al cual alude? ¿Existe correspondencia entre la pregunta y el propósito?
3. Información: ¿Se citan experiencias, evidencia y/o información esencial al asunto en cuestión? ¿Es la información rigurosa? ¿Atiende el autor las complejidades del asunto?
4. Conceptos: ¿Clarifica el autor los conceptos claves? ¿Se usan y aplican los conceptos...