Aplicar Nuevas Estrategias Metodológicas Que Despierten Interés Y Motivación En Los Alumnos Para Fortalecer La Calidad De Su Educación Y Aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela








Aplicar nuevas estrategias metodológicas que despierten interés y motivación en los alumnos para fortalecer la calidad de su educación y aprendizaje









Tutor (a):Autor(as):

Esquema:
Agradecimiento..................................................................................................... 2,4
Dedicatoria……………………………………………………………………………... 3,5
Introducción………………………………………………………………………………8
1. El Problema
1.1 Diagnostico de la Realidad Socio- Educativa…………………………………. 10
1.2 Diagnostico de la Realidad Estudiantil………………………………………….14
1.3Formulación del Problema………………………………………………………. 16
2. Justificación
2.1 Social……………………………………………………………………………….17
2.2 Teórico……………………………………………………………………………...17
2.3 Metodológico………………………………………………………………………17
2.4 Practico…………………………………………………………………………….17
2.5 Factibilidad………………………………………………………………………...17
3. Propósito y Metas
3.1 Objetivo General…………………………………………………………………. 18
3.2Objetivos Específicos……………………………………………………………..18
3.3 Metas………………………………………………………………………………..18
4. Marco Teórico
4.1 Bases Teóricas……………………………………………………………………..19
4.2 Antecedentes……………………………………………………………………….29
4.3 Bases Legales……………………………………………………………………...31
5. Marco Metodológico
5.1 Metodológico………………………………………………………………………….
5.2 Plan de Acción………………………………………………………………………..
6. Análisis delos Resultados
6.1 Descripción de los Resultados…………………………………………………
Conclusiones………………………………………………………………………….
Recomendaciones…………………………………………………………………….
Bibliografías…………………………………………………………………………..
Anexos…………………………………………………………………………………



















Introducción:
Los problemas de aprendizaje afectan a uno de cada diez niños en edad escolar. Son problemas que puedenser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos.
El problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usandociertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática. Los problemas de aprendizaje se hacen evidentes en los primeros años del periodo escolar pues están directamente relacionados con materias a partir de las cuales se determina el correcto rendimiento académico. Este concepto se aplica principalmente a niños enedad escolar, antes del ingreso a primero de primaria, o durante los 7 primeros años de vida. La dificultad específica en la lectura se denomina dislexia, en la escritura se denomina disgrafía y en la aritmética se denomina discalculia.
Los problemas del aprendizaje varían entre personas. Una persona con problemas de aprendizaje puede tener un tipo de problemas diferentes al de otra persona. Losinvestigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información. Los niños con problemas del aprendizaje no son "tontos" o perezosos". De hecho generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio, lo que ocurre es que sus cerebros procesan la información de una maneradiferente.
Acompañando a los problemas de aprendizaje, los niños presentan poca memoria, baja atención, poca organización, impulsividad, tareas incompletas, y comportamientos disruptivos. Todo esto ocasionado por una respuesta emocional que está compitiendo con su aprendizaje.
Por medio de la elaboración de este proyecto queremos dar a conocer las dificultades de aprendizaje que están afectando a...