Apontamentos Paulo Freire

QUEM FOI PAULO FREIRE?

- Paulo Freire, Recife, 1921 - 1997.( MORRE AOS 75 ANOS )
- Formado em Direito.
- grande pensador mundial sobre a Educação.
Freire em Pedagogia da autonomia quer explicar suas razões para analisar a prática pedagógica do professor em relação à autonomia de ser e de saber do educando.
EDUCAR ( Paulo Freire)
-é construir,é um tempo de possibilidades e não de determinismo"     
PRINCIPAIS IDEIAS
Enfatiza a necessidade de, e da compreensão de que " o educando no desempenho de destrezas" (p.. 15)
- não há ensino sem pesquisa nem pesquisa sem ensino" (p. 32).
- formar é muito mais do que puramente treinar
-respeito ao conhecimento que o aluno traz para a escola, visto ser ele um sujeito social e histórico (O respeito à autonomia e à dignidade de cada um é imperativo ético)
- sempre recomenda a postura crítica frente a qualquer atitude, seja ela um conteúdo escolar ou não, porque essa postura crítica é o que caracteriza a "curiosidade epistemológica" e permite que, uma vez identificados os erros
- ParaFreire, saber pensar é duvidar de suas próprias certezas, questionar suas verdades. Se o docente faz isso, terá facilidade de desenvolver em seus alunos o mesmo espírito.
- que ensinar não é transferir conhecimento e sim criar as possibilidades para a produção do conhecimento.
- Quem ensina não transmite conhecimento. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.
- épreciso querer bem, gostar do trabalho e do educando, mas um querer bem pelo ser humano em desenvolvimento que está ao seu lado, a ponto de dedicar-se, de doar-se e de trocar experiências, e um gostar de aprender e de incentivar a aprendizagem, um sentir prazer em ver o aluno descobrindo o conhecimento.
- Estudantes fazem parte do processo de educar, são construtores e reconstrutores do saber.
OPROFESSOR
- é um sujeito no processo que direciona e conduz a construção do conhecimento.
- deve ser criativo, humilde, persistente e até mesmo curioso. Faz-se necessário um professor problematizador da realidade.
- o conhecimento é contextualizado historicamente, temos a capacidade de intervir, conhecer e modificar o mundo em que vivemos.
- também deve respeitaros saberes sociais dos estudantes e contextualizar estes saberes na construção do conhecimento.
- deve ser livre de preconceitos,
- deve estar receptivo ao novo.
- Qualquer tipo de descriminação deve ser extirpado,
- deve desafiar a quem comunica a produzir uma compreensão particular do que foi comunicado.
- Um conhecimento hoje produzido supera o de ontem, e o de amanhã ode hoje.
A ESCOLA ( PAULO FREIRE)
- a escola é formadora de cidadãos éticos e morais.participativa através da interdisciplinariade
- defende uma postura de diálogo entre professor e aluno.
- Uma postura curiosa, questionadora e não passiva. Algo que ele chama de dialógica.
- ensinar exige segurança profissional e generosidade.
- exige comprometimento, o falar eo agir devem estar alinhados. Ética é palavra chave.
- Defende uma sociedade democrática em todos os sentidos: econômico, racial, sexual e educacional.
- A educação é uma fonte transformadora do cidadão e consequentemente da sociedade.
- defende uma sociedade não capitalista, não focada no ter ( utópico)
- defensor dos menos favorecidos
- defende a oportunidade atodo cidadão.
- defende uma educação construtora de conhecimento, através de debate e do diálogo com respeito.
1) Deve existir uma reflexão crítica entre a relação Teoria/ Prática(PRAXIS), para que nenhuma perca seu sentido ou importância.
2) O professor não pode somente transferir conhecimento, devendo haver uma troca de ensinamentos e aprendizagens entre educador e educando (este, cada...