aportacione pedagógicas

VIGOTSKY

Vigotsky considero de gran importancia la influencia del entorno en el desarrollo del niño. Las investigaciones Vigotsky se centran en el pensamiento, el lenguaje, la memoria y el juegodel niño.
Los procesos de desarrollo del niño son independientes del aprendizaje. Este último se considera como un proceso puramente externo, que no está complicado de modo activo en el desarrollo.Simplemente utiliza los logros del desarrollo en lugar de proporcionar un incentivo para modificar el curso del mismo, esta aproximación se basa en la premisa de que el aprendizaje va siempre aremolque del desarrollo, y que el desarrollo, avanza más rápido que el aprendizaje, se excluye la noción de que el aprendizaje pueda desempeñar un papel en el curso del desarrollo o maduración de aquellasfunciones activadas a lo largo del aprendizaje.
El desarrollo o maduración se considera como una condición previa del aprendizaje, pero nunca como un resultado del mismo. Vigotsky señala laimportancia de acentuar el aprendizaje y desarrollo de los niños en edad escolar para resolver problemas psicológicos.
Entre las contribuciones de Vigotsky podemos destacar la interrelación que estableceentre el desarrollo del lenguaje y el pensamiento reconociendo la explícita y profunda interconexión que existe entre el lenguaje oral y el desarrollo de los conceptos abstractos y mentales.
Propone queentre pensamiento y palabra hay una vinculación indisoluble, y señala que no es correcto tomarlos como elementos aislados. La enseñanza recíproca, que consiste en el dialogo del maestro y un pequeñogrupo de alumnos. Al principio el maestro modela las actividades; después, él y los estudiantes se turnan el puesto de profesor.
La colaboración entre compañeros que refleja la idea de actividadcolectiva, cuando los compañeros trabajan juntos es posible utilizar una forma pedagógica las interacciones sociales compartidas. Por último, una aplicación relacionada con la teoría de Vigotsky y el...