aportaciones de piaget a la educacion

JEAN PIAGET, psicólogo nacido en Suiza en el año de 1896, que estudio el aprendizaje del niño desde el nacimiento hasta alcanzar la madurez, en este estudio Piaget nos demuestra como el niño buscaactivamente el conocimiento a través de la interacción con el ambiente la cual va desarrollando con el tiempo, a través de la interacción con el ambiente va logrando formar su propio razonamiento,mediante el conocimiento que ya sabe e interpretando nuevos hechos, esto le permite desarrollarse de manera paulatina hasta llegar a la madurez.
Piaget clasifico el desarrollo cognoscitivo del niño encuatro etapas a las que llamo a) sensoriomotora, b) preoperacional, c) operaciones concretas, d) operaciones formales, las cuales dan a conocer la transición que el realiza para lograr un conocimientomás complejo, en cada etapa es distinta a las demás además estas tiene que seguir un orden y no son repetitivas, lo que quiere decir que el niño no podrá retroceder en una forma de razonamiento a laanterior, todos los niños atraviesan estas etapas y no se puede omitir ninguna, estas van de acuerdo a un cierto edad del niño.
En la lectura menciona que estos cambio no solo son cuantitativos delos hechos y habilidades sino que consiste en una transformación radical de cómo se organiza el conocimiento, el niño comienza a organizar su conocimiento que adquiere a lo que Piaget llamo ESQUEMASque no es más que todo aquella operaciones mentales y físicas la cual organizamos y adquirimos sobre el mundo.
Las especies heredan dos tendencias básicas o “funciones invariables”, la primera es laorganización; combinar, ordenar, volver a combinar y volver a ordenar conductas y pensamientos en sistemas coherentes. La segunda es la adaptación o el ajuste al entorno, en la cual las personastambién heredan a adaptarse al entorno. Desde el nacimiento, una persona empieza a buscar maneras de adaptarse. En la teoría de Piaget se encuentran dos funciones denominadas asimilación y acomodación,...