aportaciones de sigmund freud

Concibiendo la orientación como un proceso propio de la educación, es posible sugerir las competencias básicas que deben desarrollar los orientadores(as).
Además de las competencias relacionadascon el área profesional se requieren las competencias actitudinales, las cuales están relacionadas con la posibilidad y la capacidad de ser promotor del cambio social desde la orientación, como mediopara desarrollar al máximo el potencial del mundo.
Pero esto sólo es posible con el fortalecimiento, en una primera etapa, de las competencias profesionales, ya que es la única forma de exigir a losempleadores un mejor trato tanto como persona al igual que profesionales.
Las competencias básicas deberían ser comunes a todos los profesionales de la orientación y las especializadas, que sonespecíficas a cada área o campo específico de la orientación.
Estas competencias especializadas no tienen por qué ser exigidas a todos los profesionales sino que dependerá de la naturaleza del trabajo decada orientador(a).
Las competencias básicas se refieren a que cualquier orientador(a), en cualquier parte del mundo, debería:
Mostrar una conducta profesional ética,
Ser capaz de facilitar elaprendizaje.
Considerar las diferencias culturales de los usuarios,
Estar consciente de sus fortalezas y debilidades profesionales y personales, mostrar habilidad para diseñar, desarrollar, implementary evaluar programas de orientación,
Estar familiarizado con las tendencias laborales y los aspectos generales relacionados con lo social.
Ser capaz de comunicarse efectivamente con sus colegas.
Deigual forma esta se puede presentar en dos apartados: competencias centrales y especializadas y las mismas integran las siguientes características:
Competencias Centrales: El orientador opsicopedagogo debe:
Tener profesionalidad en el ejercicio de sus obligaciones,
Promover el desarrollo de potencialidades tanto a nivel académico como profesional,
Apreciar las diferencias individuales y...