Aporte De Los Principales Teóricos De La Sociologia A La Educación, En El Siglo Xx Y Xxi.

Teórico | Siglo XX |
Emile DurkheimDurkheim Emile. La Educación Moral. Edición ampliada. Madrid. Ediciones Morata. 2002.http://www.slideshare.net/sylviaupn/diapositivas-de-teoricos-de-la-educacion | Vida: Nació en 1858 en Francia, se licenció en Filosofía, disciplina en la que se formó bajo la influencia del positivismo y el evolucionismo. Enseñó Pedagogía y Ciencias Sociales en la Facultad deLetras de la Universidad de Burdeos desde 1887. Emilio Durkheim fue, uno de los principales responsables del surgimiento y reconocimiento de la Sociología como ciencia. Su influencia se extendió mas allá del campo sociológico, proyectándose sobre la Antropología, la Pedagogía, la Historia, el Derecho y la Filosofía. Durkheim da nacimiento a la sociología de la educación, a la que denomina Cienciade la Educación.Obras: * Educación y Sociología pequeño libro (1922), * Sociología y Filosofía (1924), * La Educación Moral (1925) * El Socialismo (1928). * Educación y Sociología. * La División del Trabajo Social * Las Reglas del Método Sociológico * El Suicidio (1897)Escuela: FuncionalismoPostulados:Que la educación es la acción ejercida por la generación adulta a la joven.Socializa al individuo, lo hace humano. Le proporciona las reglas a seguir en la sociedad.Es el soporte de la cohesión social, del buen devenir de la sociedad ya que le proporciona estados físicos y mentales que el grupo social en particular tiene.A través de la educación se asegura la supervivencia del sistema.Dar al profesorado un análisis científico de la educación. Reflexion del docenteAnálisis:Durkheim se interesó por el estudio de las bases de la estabilidad social. Desde su perspectiva la moralidad y la religión, son los valores compartidos por cada sociedad, ya que para él la sociedad es una realidad espiritual, basadas en las leyes que se le imponen al individuo (derecho, moral, religión); siendo la religión un componente esencial en la vida, el cual si vamos a analizar en laactualidad también gran parte de la sociedad se rige bajo estos mismos parámetros. |
Max WeberPáez Laura. La Teoría Sociológica de Max Weber. 1ª Edición. México. Editorial UNAM. 2001http://resumenmaxweber.blogspot.com/2007/06/bibliografia.html | Vida: Sociólogo alemán (1864 - 1920). Estudió en las universidades de Heidelberg, Berlín y Gotinga, interesándose especialmente por el Derecho, laHistoria y la Economía. En 1909 fundó la Asociación Sociológica Alemana. Fue un gran renovador de las ciencias sociales en varios aspectos, incluyendo la metodología. Propuso el método de los tipos ideales, categorías subjetivas que describen la intencionalidad de los agentes sociales mediante casos extremos, puros y exentos de ambigüedad, aunque tales casos no se hayan dado nunca en la realidad; Weberpuso así los fundamentos del método de trabajo de la sociología moderna -y de todas las ciencias sociales-, a base de construir modelos teóricos que centren el análisis y la discusión sobre conceptos rigurosos.Obras: * Estudios de metodología 1922 * Estudios sobre la sociología de la religión 1921 * Sociología del poder. Los tipos de dominación 1921 * Conceptos sociológicosfundamentales 1920 * El político y el científico 1910 * La objetividad del conocimiento en la ciencia social y en la política social 1904 * La ética protestante y el espíritu del capitalismo 1903 Escuela: EstructuralismoPostulados: "…una conducta humana con sentido y dirigida a la acción de otro." “La organización burocrática se basa en primer lugar en la eficacia de la autoridad disciplinadaformalmente”."Instituciones educativas occidentales y continentales, especialmente las superiores, se encuentran bajo el imperativo predominante de atender a aquella formación cultural que cultiva las enseñanzas cada día más indispensables para el burocratismo moderno: la enseñanza de especialidades".Análisis:Weber destaca la infinitud de los hechos sociales en las relaciones del hombre en el...